持續(xù)推進改革創(chuàng)新，培訓保障更加有力

沒有高水平的辦學機構(gòu)，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，沒有好的課程教材，就沒有高質(zhì)量的干部教育培訓。黨的十八大以來，各地區(qū)各部門著力加強培訓機構(gòu)、師資、課程教材等基礎建設，干部教育培訓資源不斷整合優(yōu)化。

貫徹落實全國黨校工作會議精神，堅持“黨校姓黨”原則，主陣地建設進一步加強。中央黨校深化教學改革，組織起草《全國黨校系統(tǒng)黨的理論教育和黨性教育教學大綱》，在全校教職工中開展“對黨忠誠”集中教育。國家行政學院印發(fā)學院發(fā)展規(guī)劃，明確目標任務和措施辦法。中國浦東、井岡山、延安干部學院持續(xù)開展“辦學質(zhì)量年”“管理年”活動，辦學質(zhì)量和管理水平不斷提升。各地穩(wěn)步推進市縣黨校辦學體制改革，探索采取市轄區(qū)黨校與市委黨校聯(lián)合辦學、縣級黨校加掛市委黨校分校牌子等模式，把基層黨校建強辦好。黑龍江研究制定縣級黨校標準化建設指標體系。河南、江西開展市縣黨校辦學質(zhì)量評估，以評促改、以評促建。同時，堅持開門開放辦學，普遍形成了“黨校（行政學院、干部學院）+高?；?現(xiàn)場教學基地”一主多元的辦學格局，積極運用大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)手段建立了中國干部網(wǎng)絡學院等一大批網(wǎng)絡培訓平臺，促進了優(yōu)質(zhì)培訓資源互聯(lián)互通、共建共享。

堅持政治合格的首要標準，著力打造一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍。實施骨干教師培訓計劃，國家級干部教育培訓機構(gòu)每年為各地區(qū)各部門培訓1500余名骨干教師，省級黨校（行政學院）都開展了對市縣兩級黨校骨干教師的培訓。北京選派青年骨干教師下基層掛職鍛煉，組織開展講課比賽和精品課評選，為青年教師搭建成長平臺。西藏通過公開招考、高校引進等措施，提高師資隊伍水平。推進領導干部上講臺，領導干部到培訓機構(gòu)講課已成為常態(tài)，一大批實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的專家學者、先進模范人物等成為干部教育培訓兼職教師。

精品課程教材不斷涌現(xiàn)，推出了一批體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果、特色鮮明的課程教材。組織開展習近平總書記系列重要講話精神課程體系建設課題研究，推動系列重要講話精神進課堂、進教材、進頭腦。編寫出版第四批全國干部學習培訓教材，習近平總書記親自作序，受到廣大干部熱烈歡迎。開展全國干部教育培訓好課程、好教材推薦工作，組織專家對81家單位推薦的220多門課程進行篩選，發(fā)現(xiàn)一批精品課程，公布了《習近平談治國理政》等42種圖書為全國干部培訓好教材。

推動優(yōu)質(zhì)培訓資源向欠發(fā)達地區(qū)和基層傾斜。堅持在國家級干部教育培訓機構(gòu)為西藏、新疆、寧夏、青海、云南、貴州和東北地區(qū)舉辦專題班次。每年組織開展送教下基層活動，把優(yōu)質(zhì)培訓資源送到最需要的地方。國家民委在直接舉辦的各類培訓班次中，少數(shù)民族和民族地區(qū)干部人才占55％以上。國務院扶貧辦認真落實扶貧開發(fā)戰(zhàn)略，培訓貧困地區(qū)干部和扶貧干部6200余人次。