正確處理知和行的關(guān)系，增強(qiáng)大學(xué)生對核心價值觀的行為認(rèn)同

“知”和“行”是核心價值觀教育的兩個層次，知是基礎(chǔ)，行是結(jié)果，實現(xiàn)知行合一是核心價值觀教育的根本目標(biāo)。對此，在大學(xué)生核心價值觀教育中，首先要幫助大學(xué)生形成核心價值觀的知識體系，這就需要優(yōu)化核心價值觀教育方式，從建構(gòu)思想政治理論教育、人文素質(zhì)教育和專業(yè)教育“三位一體”的教育體系出發(fā)，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，將核心價值觀的基本內(nèi)容融入思政課的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，不斷優(yōu)化課程配置，合理安排核心價值觀教育的學(xué)時。同時，在人文素質(zhì)和專業(yè)教育中要推進(jìn)核心價值觀的融入工作，充分挖掘課程中的核心價值觀培育資源，用大學(xué)生喜聞樂見、愛聽愛看的語言和方式，把核心價值觀講深、講透、講活，不斷堅定大學(xué)生對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信，真正實現(xiàn)核心價值觀教育入耳、入腦、入心。其次，要幫助大學(xué)生養(yǎng)成踐行核心價值觀的行為自覺。以增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的行為認(rèn)同為切入點，以提高核心價值觀的行為引導(dǎo)力為基本抓手，以開展核心價值觀教育活動為載體，組織開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益、參觀訪問、英雄事跡宣講和勤工助學(xué)等社會活動，找準(zhǔn)與大學(xué)生思想道德情感相對接的共鳴點，讓大學(xué)生在活動中感知、領(lǐng)悟核心價值觀的深刻內(nèi)涵，從而導(dǎo)引大學(xué)生實現(xiàn)從行為習(xí)慣到行為自然的良性轉(zhuǎn)變，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

（作者：劉才剛 單位：華南理工大學(xué)外國語學(xué)院）