五是強(qiáng)化分類指導(dǎo),針對(duì)不同層級(jí)不同領(lǐng)域不同行業(yè)明確工作要求,體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。這條非常重要。為什么?因?yàn)楹媒?jīng)驗(yàn)、好方法能夠持續(xù)發(fā)揮作用,都必然是符合本行業(yè)、本地區(qū)、本部門具體實(shí)際的。不同行業(yè)、不同地域面臨的環(huán)境問題不一樣,就決定了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不能搞“一刀切”,盲目照搬照抄,不能搞教條主義、形式主義。所以,《意見》提得非常清楚,要具體化、精準(zhǔn)化、差異化。過去我們搞政治活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育,“一刀切”的教訓(xùn)太深刻了,最大的問題就是脫離實(shí)際,把某個(gè)局部的好經(jīng)驗(yàn)、好方法在全局、全領(lǐng)域強(qiáng)制推開,最終結(jié)果是欲速則不達(dá),不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的問題沒能有效解決,甚至還引發(fā)新的問題。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要具體化、精準(zhǔn)化、差異化,這本身就具有問題導(dǎo)向。
六是激發(fā)基層活力,充分調(diào)動(dòng)黨支部積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,探索創(chuàng)新黨內(nèi)教育和組織生活的有效方法。就是要依托黨支部,調(diào)動(dòng)基層積極性。
七是選樹先進(jìn)典型,宣傳踐行“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡,樹立時(shí)代楷模,引導(dǎo)黨員、干部見賢思齊。這是黨建工作的一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)、好方法——典型引路。樹立典型,讓大家跟著學(xué),典型的作用不就發(fā)揮出來了嗎?所以,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要注意選樹先進(jìn)典型,宣傳踐行“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡,最終結(jié)果就是樹立時(shí)代楷模,引導(dǎo)黨員、干部見賢思齊。形成這樣的氛圍,“兩學(xué)一做”的成效就能不斷鞏固,黨員干部監(jiān)督管理的局面就能打開。
八是堅(jiān)持常抓不懈,防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張皮”等不良傾向。這些不良現(xiàn)象過去都發(fā)生過,比如“刮一陣風(fēng)”,“緊一陣松一陣”。中央從來沒說過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一次活動(dòng),黨章黨規(guī)要永遠(yuǎn)貫徹執(zhí)行,學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話也沒有終點(diǎn),要注意防范和糾正短促突擊。
這八個(gè)方面做到了,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化才能打好基礎(chǔ)。
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