五是強(qiáng)化分類指導(dǎo)，針對不同層級不同領(lǐng)域不同行業(yè)明確工作要求，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。這條非常重要。為什么？因?yàn)楹媒?jīng)驗(yàn)、好方法能夠持續(xù)發(fā)揮作用，都必然是符合本行業(yè)、本地區(qū)、本部門具體實(shí)際的。不同行業(yè)、不同地域面臨的環(huán)境問題不一樣，就決定了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不能搞“一刀切”，盲目照搬照抄，不能搞教條主義、形式主義。所以，《意見》提得非常清楚，要具體化、精準(zhǔn)化、差異化。過去我們搞政治活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育，“一刀切”的教訓(xùn)太深刻了，最大的問題就是脫離實(shí)際，把某個(gè)局部的好經(jīng)驗(yàn)、好方法在全局、全領(lǐng)域強(qiáng)制推開，最終結(jié)果是欲速則不達(dá)，不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的問題沒能有效解決，甚至還引發(fā)新的問題。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要具體化、精準(zhǔn)化、差異化，這本身就具有問題導(dǎo)向。

六是激發(fā)基層活力，充分調(diào)動(dòng)黨支部積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，探索創(chuàng)新黨內(nèi)教育和組織生活的有效方法。就是要依托黨支部，調(diào)動(dòng)基層積極性。

七是選樹先進(jìn)典型，宣傳踐行“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，樹立時(shí)代楷模，引導(dǎo)黨員、干部見賢思齊。這是黨建工作的一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)、好方法——典型引路。樹立典型，讓大家跟著學(xué)，典型的作用不就發(fā)揮出來了嗎？所以，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要注意選樹先進(jìn)典型，宣傳踐行“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，最終結(jié)果就是樹立時(shí)代楷模，引導(dǎo)黨員、干部見賢思齊。形成這樣的氛圍，“兩學(xué)一做”的成效就能不斷鞏固，黨員干部監(jiān)督管理的局面就能打開。

八是堅(jiān)持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張皮”等不良傾向。這些不良現(xiàn)象過去都發(fā)生過，比如“刮一陣風(fēng)”，“緊一陣松一陣”。中央從來沒說過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是一次活動(dòng)，黨章黨規(guī)要永遠(yuǎn)貫徹執(zhí)行，學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話也沒有終點(diǎn)，要注意防范和糾正短促突擊。

這八個(gè)方面做到了，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化才能打好基礎(chǔ)。