七、把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部基本制度

黨支部的支部建設(shè)也需要活動載體，比如說“三會一課”。中央提出，要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入“三會一課”等基本制度。黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向。這就提出了一個重要命題，全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。要注重把思想政治工作落到支部，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部。運(yùn)用“三會一課”等制度抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，真正成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

為什么黨的一切工作到支部是鮮明導(dǎo)向？這是由黨支部的特殊地位決定的，黨支部是教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘。黨支部要組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議?！兑庖姟诽岢?，“三會一課”要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。為什么要這樣提？我們一再講問題導(dǎo)向，一些單位一些地方的確發(fā)生過黨課不嚴(yán)肅，甚至變成娛樂活動的現(xiàn)象，這就不對了，這些問題都要克服。《意見》提出，黨支部要制定年度“三會一課”計劃并報上級黨組織備案，如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當(dāng)理由長期不參加“三會一課”的黨員，要進(jìn)行批評教育，促其改正。上級黨支部要履行主體責(zé)任，對黨支部執(zhí)行“三會一課”情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的，要批評指正；情況嚴(yán)重的，要采取整頓等措施，進(jìn)行組織處理。

《意見》強(qiáng)調(diào)，要把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)。在各類基層單位中合理設(shè)置黨支部，不斷擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋。這里，黨支部的重要作用就凸顯出來了，因此，中央強(qiáng)調(diào)，要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“三會一課”等基本制度。

八、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要層層落實

中央明確提出，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要層層推動工作落實。各級黨組織要把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，高度重視，精心組織，抓常抓細(xì)抓長。要有組織保障，要對各級黨組提具體要求，還要把這項工作納入到考核事項中去。黨的建設(shè)工作如果不與黨組織的考核掛鉤，最終都會流于形式，所以，《意見》講得非常清楚，各級黨組織應(yīng)堅決把組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內(nèi)容，每年結(jié)合總結(jié)、述職進(jìn)行檢查和評估，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責(zé)任情況的重要依據(jù)。這是黨內(nèi)監(jiān)督手段，沒有這些手段，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化也難以實現(xiàn)。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯， 

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