二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的基本目標(biāo)要求

《意見》明確了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的基本目標(biāo)要求，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門本單位實(shí)際，把思想教育作為首要任務(wù)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員的學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)首先要放在思想教育上。那么，把思想教育作為首要任務(wù)，要堅(jiān)持哪些原則、實(shí)現(xiàn)哪些要求呢？

第一，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。這是總的要求。我們學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，最終要把黨章黨規(guī)的要求轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，把習(xí)近平總書記系列重要講話精神轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊闹笇?dǎo)思想，這是一個(gè)重要的過程。只有實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)換，黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話才能在實(shí)踐中真正發(fā)揮指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的作用。

第二，堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一。就是要正確處理好學(xué)和做的關(guān)系。早在2016年年初，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》中就講得非常清楚，學(xué)是重要手段，做是關(guān)鍵。學(xué)是為了做，二者是知和行的關(guān)系，知離不開行，行要在知的指導(dǎo)下進(jìn)行，知行合一是我國儒家思想的一個(gè)重要觀點(diǎn)?！兑庖姟吩僖淮翁岢鰣?jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一的要求，著眼于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，通過學(xué)來武裝思想，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。如果光學(xué)不做，不能學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊细顸h員的實(shí)踐，那么，學(xué)習(xí)效果怎么能夠鞏固下來持續(xù)發(fā)揮作用呢？這種短期的突擊式學(xué)習(xí)很快就會(huì)過去，這叫常態(tài)化制度化嗎？還是要知行合一，讓學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X行動(dòng)，并成為習(xí)慣，這是常態(tài)化制度化的保證。

第三，堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效。尤其是求實(shí)效，一定要認(rèn)真把握。通過研究發(fā)現(xiàn)，能夠堅(jiān)持下來的好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)、好方法都有一個(gè)共性，就是能夠在實(shí)踐中解決具體問題，這就叫實(shí)效。因?yàn)閯?wù)實(shí)管用而被人不斷復(fù)制、不斷堅(jiān)持，這不就是常態(tài)嗎？所以，《意見》講求實(shí)效，這就在很大程度上為我們把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化提供了啟發(fā)。學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，最終的學(xué)習(xí)收獲和自身提高體現(xiàn)在哪兒？就體現(xiàn)在解決工作中的實(shí)際問題，這就是學(xué)以致用，知行合一。這是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化制度化的關(guān)鍵。