明朝太監(jiān)學(xué)校教育很“專業(yè)” 學(xué)生成香餑餑(2)

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明朝太監(jiān)學(xué)校教育很“專業(yè)” 學(xué)生成香餑餑(2)

教學(xué)情況:尊師重教也搞體罰 學(xué)生不好混

入學(xué)時(shí)要行禮儀,當(dāng)然是學(xué)生們對(duì)著圣人的畫像鞠躬行禮,這是尊圣;接下來(lái)是尊師,孔夫子收學(xué)生的時(shí)候,是要臘肉干,太監(jiān)學(xué)校里學(xué)生給老師的見(jiàn)面禮如下:白蠟、手帕和龍褂香,學(xué)費(fèi)想必是明朝的有關(guān)機(jī)構(gòu)掏腰包了。

這還只是小禮物,排場(chǎng)也不小。據(jù)該校的張位教授和于慎行教授等教職人員說(shuō):任教前的一天,學(xué)校會(huì)發(fā)一張請(qǐng)?zhí)o老師。

去學(xué)校任教當(dāng)天,有四十名學(xué)生代表在承天門恭候。接到老師后,走到端門設(shè)飯局,學(xué)生干部和學(xué)校主管會(huì)恭恭敬敬送上一些紅紙?zhí)?,總?jì)九封,上面要寫“某某頓首拜”。

所謂的學(xué)生干部,就是選出來(lái)的學(xué)長(zhǎng),所謂學(xué)校主管,就是本監(jiān)提督。一路上,都是學(xué)生們分批分站恭候迎接,“有前導(dǎo)者,有后隨者,有從旁邀入詹事朝房少憩設(shè)飯者。”

想必老師在前呼后擁當(dāng)中,應(yīng)該很有成就感。

嚴(yán)嵩老師是在1517年的十一月二十一日去任教的,他回憶說(shuō),全體學(xué)生都要向他行四個(gè)拜禮,嚴(yán)老師是站著受禮的,不用回禮。

不過(guò),太監(jiān)學(xué)堂對(duì)老師客氣,對(duì)學(xué)生就沒(méi)那么好了,有很多野蠻的體罰制度。據(jù)《蕉軒隨錄》記載,學(xué)生一旦背書(shū)不過(guò)關(guān),或者書(shū)寫實(shí)在不堪入目,或者污損書(shū)籍,還有其他犯規(guī)犯過(guò)者,翰林出身的老師當(dāng)然不便親自處罰,于是交給本監(jiān)提督去修理。

怎么修理呢?也有記載,按照情節(jié)和性質(zhì)的輕重,處罰措施如下:

最輕的由學(xué)長(zhǎng)用鐵尺打手;稍重一點(diǎn)的在孔夫子的畫像前罰跪;再重的一點(diǎn)那技術(shù)操作難度就大一點(diǎn)了,站在圣人畫像前,直立,上身向下貼著兩腿,用兩手扳著兩個(gè)腳板,雙腿不能彎曲,大概相當(dāng)于體育課里面的站立壓腿吧。但我們體育課里是動(dòng)態(tài)壓腿,上身可以動(dòng),而在內(nèi)書(shū)堂,被體罰的學(xué)生必須保持這個(gè)姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)。

要保持多長(zhǎng)的時(shí)間呢?學(xué)長(zhǎng)客氣一點(diǎn),跟你關(guān)系好一點(diǎn),就罰半炷香的時(shí)間,如果嚴(yán)格一點(diǎn),就罰一炷香的時(shí)間。設(shè)身處地想一想,腦袋長(zhǎng)時(shí)間向下,而且總是拉扯著韌帶不動(dòng),要多難受就有多難受。

其副作用就是體罰半柱或一炷香下來(lái),被罰者往往“昏暈僵仆,甚而嘔吐成病。”《蕉軒隨錄》的作者方浚師也譴責(zé)這種不人道的行為:“此最酷不近理之法也。”

每逢節(jié)假日,也會(huì)放假一天,也會(huì)搞點(diǎn)文藝活動(dòng),例如寫寫詩(shī),無(wú)非就是“云淡風(fēng)輕”之類的兒童版詩(shī)歌。但這種娛樂(lè)活動(dòng)也是有風(fēng)險(xiǎn)的,就是在大家排隊(duì)離開(kāi)時(shí),如果哪位不慎站錯(cuò)了隊(duì)伍,同學(xué)們就會(huì)群起而攻之,既動(dòng)口也動(dòng)手,又罵又打。

學(xué)生也會(huì)分配到各衙門工作

學(xué)生們的工作怎么安排?當(dāng)然,大部分是在內(nèi)部消化,不過(guò),也會(huì)向其他單位提供生源,例如各大衙門缺少寫字的,就會(huì)打報(bào)告問(wèn)內(nèi)書(shū)堂要人,朝廷就會(huì)下旨給各衙門安排寫字人員。

據(jù)說(shuō)這些文化型太監(jiān),還挺搶手的,還是在校生的時(shí)候就已經(jīng)被聘請(qǐng)出去當(dāng)文書(shū),有時(shí)候到了學(xué)生被各衙門一搶而空,學(xué)校沒(méi)人上課的地步。還得從其他部門挪用太監(jiān)補(bǔ)充生源。

清朝情況:乾隆對(duì)此進(jìn)行打壓

明王朝深受太監(jiān)專權(quán)之苦是大家都熟悉的歷史,最著名的莫過(guò)于魏忠賢,不過(guò),這跟太監(jiān)讀書(shū)似乎關(guān)系不大,魏忠賢恰恰是個(gè)不讀書(shū)的太監(jiān)。

一直到清朝乾隆年間,紫禁城的萬(wàn)善殿還設(shè)有太監(jiān)學(xué)校,專門由一名漢人教師向年幼的太監(jiān)傳授文化知識(shí)。

乾隆皇帝對(duì)此很不滿,乾隆三十四年冬季,即1769年,乾隆向內(nèi)閣諭旨,意思大概是這樣的:太監(jiān)就是用來(lái)使喚的,就算讀一點(diǎn)書(shū),無(wú)非就是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字而已,何必驚動(dòng)朝廷選拔的學(xué)士來(lái)教他們,讓他們通曉文理?前明時(shí)期太監(jiān)專政的教訓(xùn)還不夠慘重嗎?對(duì)于這種弊端,“朕每深非而痛斥之”,吸取過(guò)去的教訓(xùn),要嚴(yán)防太監(jiān)干政,為了安全,就算太監(jiān)不識(shí)字又有什么妨礙呢?

老師以后就不用請(qǐng)重量級(jí)的了,就在內(nèi)務(wù)府里選一個(gè)辦理文件文書(shū),讀過(guò)漢文書(shū)籍的官員——筆帖式,對(duì)太監(jiān)進(jìn)行淺顯的文化課講授就行了。

乾隆說(shuō),以后高素質(zhì)的漢人文化教員就不用請(qǐng)了,而且是“永遠(yuǎn)停止”。

高等級(jí)的太監(jiān)學(xué)校,到此算不算是進(jìn)入尾聲?沒(méi)有研究過(guò),不能斷定,但乾隆對(duì)太監(jiān)的防備從中可見(jiàn)一斑。

責(zé)任編輯:潘攀校對(duì):葉其英最后修改:
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