隨著改革強(qiáng)軍進(jìn)入“新體制時(shí)間”，打破常規(guī)，特事急辦，實(shí)施聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)“專項(xiàng)工程”，加緊培養(yǎng)一批“懂作戰(zhàn)、通聯(lián)合、精指揮”的新型高素質(zhì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才隊(duì)伍，已成為亟待研究解決的重大戰(zhàn)略問題。

適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)新形態(tài)、指揮新體制，著力搞好聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)

軍隊(duì)變革轉(zhuǎn)型，人才首先要轉(zhuǎn)型。戰(zhàn)爭(zhēng)演變成一體化聯(lián)合作戰(zhàn)模式，軍隊(duì)改革重塑指揮新體制，均對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)提出了新的更高要求，需從頂層進(jìn)行宏觀思考、全面論證、通盤考慮、總體設(shè)計(jì)、逐步實(shí)施。

在更新思維理念上求突破。培養(yǎng)適應(yīng)新體制要求的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮專業(yè)人才是新事物，不能“按套路出牌”，需要注入新理念來一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。要始終以強(qiáng)敵為參照，對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)基本形態(tài)、作戰(zhàn)樣式、主導(dǎo)因素、制勝關(guān)鍵、必備能力等，進(jìn)行前瞻性、預(yù)研性的研究，從中獲得對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理的準(zhǔn)確把握，推動(dòng)理論創(chuàng)新、思想轉(zhuǎn)型，進(jìn)而強(qiáng)化超前培養(yǎng)、優(yōu)先培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、開放培養(yǎng)和全程培養(yǎng)的新理念。通過聯(lián)合指揮、聯(lián)合行動(dòng)、聯(lián)合保障和聯(lián)合文化的不斷培塑磨合，確立聯(lián)的價(jià)值取向，培養(yǎng)聯(lián)的思維方式，使聯(lián)的“因子”深深扎根，逐步形成聯(lián)合的思維方式和行為習(xí)慣。

在破解重難點(diǎn)問題上求突破。適應(yīng)新體制新挑戰(zhàn)，既要轉(zhuǎn)“身”，又要換“腦”。戰(zhàn)區(qū)涉及各軍種專業(yè)、涵蓋戰(zhàn)斗力各要素，目前機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)備等“硬件”逐步歸到一起了，但思維、意識(shí)等“軟件”也需要跟上趟，指揮與管理、建設(shè)與運(yùn)用、作戰(zhàn)與保障等關(guān)系“要件”尚需進(jìn)一步理清楚。要在鉆深悟透信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)基本規(guī)律和手段運(yùn)用的基礎(chǔ)上，清理與培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才不相符的思想觀念和行動(dòng)做法，找準(zhǔn)破解制約戰(zhàn)區(qū)融合訓(xùn)練重難點(diǎn)問題的“突破口”。

在搞好頂層設(shè)計(jì)上求突破。十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才隊(duì)伍，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要在準(zhǔn)確把握聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的本質(zhì)特征、層次與分類、素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和崗位知識(shí)需求的基礎(chǔ)上，對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)指導(dǎo)原則、目標(biāo)體系、培養(yǎng)渠道、實(shí)施步驟、獎(jiǎng)懲措施等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行超前設(shè)計(jì)、超前預(yù)置，建立責(zé)任主體和監(jiān)管平臺(tái)，探索形成具有我軍特色的院校培訓(xùn)與指揮機(jī)構(gòu)實(shí)踐銜接、崗位輪換交流與大項(xiàng)任務(wù)歷練并重、軍事教育與依托國(guó)民教育并舉、國(guó)內(nèi)培養(yǎng)與國(guó)外培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)新格局。