我不買菜,但是我經(jīng)常逛菜市場,主要看買和賣的人是怎么交易的。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),賣菜的人不誠實,當(dāng)然那個賣菜的人不知道是不是農(nóng)民,也可能是二道販子。有一次在市場,我看到一個賣蘑菇的,有一個女同志去買蘑菇,拿著蘑菇翻來覆去,問他這個蘑菇怎么都是蟲子??？這個賣蘑菇的人說,這是不打藥的有機蘑菇，結(jié)果這個婦女就買了一堆。我在旁邊看,一眼就看出來了,那個蘑菇是最后一茬蘑菇,那些蟲子是打藥都打不下去的。

在商品市場的背景下,人性在發(fā)生變化。當(dāng)然我們只要求農(nóng)民誠實也不太現(xiàn)實,社會都不誠實的時候,你要求某一個特定群體要誠實,很困難。

人際關(guān)系淡漠?，F(xiàn)在有個問題就是人們沒有了感恩的意識和理念,過去我們講，受人點滴之恩,定當(dāng)涌泉相報?，F(xiàn)在不是這樣了,我們那里有個學(xué)生是來自農(nóng)村的,他說他父母有病,借了一個老師七千塊錢,說將來掙了錢還給老師,于是這個老師就幫助了那個學(xué)生。結(jié)果這個學(xué)生本科畢業(yè)了,研究生也畢業(yè)了,最后工作了,也沒有還這個錢。后來這個老師找到了那個學(xué)生的通信地址,就寫了一封信,這個學(xué)生還回了一封信,信的中心意思是,當(dāng)時你借我錢我非常感謝,現(xiàn)在讓我還錢是不可能的,因為我自己掙得錢還不夠我自己花。雖然原話不是這個話,但意思是這個意思。

我在一次會上,曾經(jīng)講過這個事情,有個院士非常有感觸,他說朱教授是我們的教育出了問題嗎？他就給我講了一個他們單位的事情,有兩個學(xué)生入學(xué),晚上敲院士家的門,學(xué)生們認(rèn)為院士肯定有錢,其實是誤解,院士未必是有錢人。兩個學(xué)生進來說我們學(xué)費每人七千,我們來自貧困地區(qū),你借我們兩個人每人七千塊錢,我們打個條子給你,將來我會還你,這個院士沒借他們一萬四,院士說我給你們倆解決一半吧,一共給你們七千塊錢,也甭打條子,甭還我了,另外七千塊錢,你們自己再想別的辦法,當(dāng)時就給了七千塊錢現(xiàn)金。他說后來和這兩個學(xué)生走對面他們連招呼都沒和這個院士打過。

我說我們已經(jīng)失去了教育,我們的學(xué)校,目標(biāo)是升學(xué),他們給我們的孩子講怎么做人嗎？還有，我們很多的民俗,也逐漸地被城市化的一些習(xí)慣和文化所取代,比如，農(nóng)村的手工藝,絕大部分在喪失,這些東西對我們這個民族來說是不可或缺的。所以，我提出了一個問題,鄉(xiāng)村到底有什么價值？鄉(xiāng)村的一些東西失去了,對我們有什么不好的影響嗎？