（二）深化五項(xiàng)改革

6.深化基礎(chǔ)教育課程改革。強(qiáng)化底線管理，把開齊上足課程作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的首要任務(wù)。制定《xx市中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》，修訂《學(xué)科育人指導(dǎo)綱要》，增強(qiáng)學(xué)科育人實(shí)效性。深入推進(jìn)國(guó)家課程、地方課程的校本化、生本化，以“活動(dòng)體驗(yàn)、修身感悟”為重點(diǎn)加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，大力實(shí)施閱讀提升工程。小學(xué)強(qiáng)化課程整合，初中加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，高中改進(jìn)理科教學(xué)。持之以恒地改進(jìn)各學(xué)段英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與方法，提高教學(xué)效益。整合創(chuàng)新教育資源，開發(fā)創(chuàng)客教育課程、STEM課程，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體系、機(jī)制，做到有規(guī)劃、有載體、有評(píng)價(jià)。繼續(xù)大力推廣昌樂(lè)二中等學(xué)校、韓興娥等教師的先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。召開全市教改工作表彰大會(huì)。抓好國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

7.深化考試評(píng)價(jià)制度改革。依托國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，建立各學(xué)段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。嚴(yán)禁小學(xué)招生采取任何形式的考試，杜絕幼兒園教育學(xué)科化傾向。嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育考試評(píng)價(jià)次數(shù)和呈現(xiàn)形式，嚴(yán)格落實(shí)等級(jí)評(píng)價(jià)制度。深化中考招生制度改革，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和體育考試。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。建立更加科學(xué)準(zhǔn)確的初中畢業(yè)生去向考核機(jī)制。積極應(yīng)對(duì)新高考，加強(qiáng)與上海、浙江等地高中學(xué)校的對(duì)接交流，壓縮普通高中招生規(guī)模，鼓勵(lì)縣域內(nèi)高中學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，依靠多樣化滿足個(gè)性化。按照“底線+創(chuàng)新+滿意度”的理念，改進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)特色辦學(xué)、個(gè)性發(fā)展。建立完善統(tǒng)一的中考招生錄取平臺(tái)。

8.深化產(chǎn)教融合改革。圍繞全市“1669”產(chǎn)業(yè)體系，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，重點(diǎn)建設(shè)10個(gè)特色品牌專業(yè)。建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)人才需求發(fā)布機(jī)制，探索建立職業(yè)院校以人才培養(yǎng)績(jī)效為導(dǎo)向的撥款機(jī)制。大力開展集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，促進(jìn)校企合作。完善職普融通機(jī)制，積極探索“五年一貫制”“三二連讀”和“3+4”等貫通銜接的有效實(shí)現(xiàn)形式。積極承擔(dān)全省中職教育學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)。加強(qiáng)與臺(tái)灣職業(yè)教育深度合作。普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，做到有教師、有課程、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)；運(yùn)營(yíng)好xx市大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)中心。大力開展農(nóng)民工培訓(xùn)和市民教育，完成9萬(wàn)人次實(shí)用技能技術(shù)培訓(xùn)。確保全國(guó)職業(yè)院校技能大賽繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平。

9.深化管理體制改革。繼續(xù)按照“政校分開、管辦評(píng)分離”的要求，轉(zhuǎn)變職能，抓好“政策調(diào)控、評(píng)價(jià)引領(lǐng)，改革驅(qū)動(dòng)、底線監(jiān)管，典型示范、信息服務(wù)，部門協(xié)同、督導(dǎo)保障”。擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，深入抓好34所學(xué)校自主辦學(xué)試點(diǎn)。新建公辦學(xué)校參照民辦學(xué)校機(jī)制，全面推行崗位管理、聘任管理、績(jī)效管理，做到新學(xué)校、新機(jī)制。繼續(xù)深化辦學(xué)理事會(huì)改革，結(jié)合社區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)在小學(xué)階段突破，加快建立完善“學(xué)校自主、家長(zhǎng)參與、社區(qū)監(jiān)督”的管理體制。

10.深化辦學(xué)體制改革。落實(shí)優(yōu)惠激勵(lì)政策，破解用地瓶頸，新建改擴(kuò)建15所民辦中小學(xué)。做好中小學(xué)“PPP”融資落地。大力支持企業(yè)自辦職業(yè)院校、參與公辦職業(yè)院校改制，以及合辦二級(jí)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院。擴(kuò)大普通高中股份制改革試點(diǎn)。支持優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校辦分校、集團(tuán)辦學(xué)、托管辦學(xué)，參與改造提升公辦薄弱學(xué)校。