記者：德國(guó)產(chǎn)品現(xiàn)在是精良的代名詞，但我們知道，德國(guó)制造以前也曾經(jīng)被要求注上侮辱性的“Made in Germany”，但后來(lái)隨著質(zhì)量意識(shí)的覺(jué)醒，臥薪嘗膽抓質(zhì)量，德國(guó)一躍成為質(zhì)量強(qiáng)國(guó)。實(shí)踐證明，強(qiáng)化質(zhì)量發(fā)展意識(shí)、提升全民質(zhì)量素養(yǎng)具有十分重要的意義，請(qǐng)您介紹一下我國(guó)在強(qiáng)化質(zhì)量發(fā)展意識(shí)方面的情況。

支樹(shù)平：德國(guó)鳳凰涅槃式的發(fā)展歷程，佐證了質(zhì)量意識(shí)在引領(lǐng)和促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展中的重要作用，他們的做法值得學(xué)習(xí)借鑒。特別在當(dāng)前，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，唯有強(qiáng)化質(zhì)量發(fā)展意識(shí)，不斷提高質(zhì)量，才能在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

近些年，質(zhì)檢總局在有關(guān)部門(mén)的大力支持下，主要從質(zhì)量普及教育、質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)和質(zhì)量人才培養(yǎng)三方面發(fā)力，促進(jìn)提升全民質(zhì)量意識(shí)和素養(yǎng)。在質(zhì)量普及教育方面，每年組織開(kāi)展“質(zhì)量月”活動(dòng)，廣泛開(kāi)展群眾性質(zhì)量活動(dòng)，宣傳質(zhì)量知識(shí)。大力推進(jìn)全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育基地建設(shè)，已經(jīng)建成國(guó)家級(jí)基地87個(gè)、省級(jí)基地359個(gè)、市級(jí)基地154個(gè)，打造了國(guó)家、省、市三級(jí)聯(lián)動(dòng)的質(zhì)量教育網(wǎng)絡(luò)。在質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)方面，實(shí)施質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格制度、首席質(zhì)量官制度等一系列措施，加強(qiáng)企業(yè)管理者和一線工人的職業(yè)教育，弘揚(yáng)工匠精神，引導(dǎo)以質(zhì)取勝。目前，全國(guó)已培訓(xùn)了9500多名首席質(zhì)量官。在質(zhì)量人才培養(yǎng)方面，成功將質(zhì)量管理工程、標(biāo)準(zhǔn)化工程等列入教育部《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》作為獨(dú)立普通高校本科專業(yè)，已有106所大學(xué)設(shè)立質(zhì)量相關(guān)專業(yè)，武漢大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等高等院校還專門(mén)成立了質(zhì)量研究院，設(shè)立了質(zhì)量專業(yè)碩士、博士學(xué)位點(diǎn)，為質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。另外，我們還實(shí)施了政府質(zhì)量工作考核，引導(dǎo)各級(jí)政府把發(fā)展立足點(diǎn)真正轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。成功組織召開(kāi)了首屆中國(guó)質(zhì)量（北京）大會(huì)，在全社會(huì)樹(shù)立起鮮明的質(zhì)量導(dǎo)向。經(jīng)過(guò)這些年的努力，社會(huì)各界的質(zhì)量發(fā)展意識(shí)得到明顯提升，有力推動(dòng)了質(zhì)量社會(huì)共治。

下一步，在繼續(xù)做好以往工作的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)從四個(gè)方面實(shí)施質(zhì)量素質(zhì)提升工程。一是研究制定《關(guān)于實(shí)施全員質(zhì)量素質(zhì)提升工程的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立質(zhì)量素質(zhì)提升的長(zhǎng)效工作機(jī)制，推進(jìn)質(zhì)量素質(zhì)教育的制度化。二是加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，推進(jìn)質(zhì)量相關(guān)專業(yè)碩士、博士學(xué)位設(shè)立，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)將質(zhì)量管理科學(xué)與工程納入一級(jí)學(xué)科，更好地把質(zhì)量教育融入現(xiàn)有國(guó)民教育體系。三是加快質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格改革，完善首席質(zhì)量官制度。四是深化對(duì)工匠精神研究，提出新時(shí)期我國(guó)培育工匠精神的對(duì)策建議。通過(guò)質(zhì)量素質(zhì)提升工程實(shí)施，帶動(dòng)提升全社會(huì)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)而為質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（記者 閆書(shū)華）