3.

我媽從小就告訴我，知識會改變命運。甚至在我后來讀到當(dāng)?shù)睾芎玫母咧?，上到不錯的大學(xué)，她還在重復(fù)這句話。

后來我發(fā)現(xiàn)她是對的。對于大部分人來說，讀書越多，自己人生的可能性就越大，看到的世界就有可能越不一樣。

比如我小時候讀魯迅，常想魯迅寫文章也沒有多少出彩的地方；由于是揚州人，那會學(xué)校老師常讓背誦朱自清的文章，《春》《荷塘月色》等文章基本爛熟于心，也覺得朱自清的文章和錢鐘書他們一比完全不是一個分量級的。

現(xiàn)在讀書雜了，有時與父母相隔萬里，在異國他鄉(xiāng)，讀到朱自清先生的《背影》，心里如同牛毛細(xì)針在扎，眼眶也有些濕潤。

我開始讀國外書籍時，就覺得雨果比錢鐘書還厲害，簡直直逼孔子的圣人地位。但后來讀了多些，越覺得各有各的好法，作家們作的方式不一樣，死法也各有千秋，毛姆有他自己的情懷毒舌法，斯泰因阿姨有她的大媽吐槽術(shù)。

我大學(xué)的大物老師，是個老教授。

他的第一節(jié)課，他用非常漂亮的板書在黑板上寫“惜字紙”，他說，他上課你可以不聽，甚至可以不來。他唯一的要求就是，我們不能在書本上寫字，要有專用的筆記本。這句話，是他當(dāng)學(xué)生的時候，他老師告訴他們的。

我當(dāng)時就想，這就是傳承，和對文字的敬畏。

還是那位老師，他在和我們講鎖的構(gòu)造的時候，說到一句話，你們知道鎖是干什么的嗎？以前我一直以為鎖是用來防備壞人的，但是其實很多鎖由于技術(shù)上的缺陷是防不了壞人的。后來，我才知道，鎖是用來防備好人的。

學(xué)大學(xué)物理這門知識有什么用？如果我不再去參加大學(xué)生物理競賽，如果我以后的工作和物理沒有一丁點的關(guān)系，我覺得初中的那些物理知識就足夠用了。

但是從物理知識衍生出來的做人的道理，做題的思路，看問題的角度，包括你上課老師的言行身教，都是你在讀了很多書，上了大學(xué)，受到了高等教育后，才像只樹懶一樣，一點一點地體會得到。