3.
我媽從小就告訴我,知識會改變命運。甚至在我后來讀到當?shù)睾芎玫母咧?,上到不錯的大學,她還在重復這句話。
后來我發(fā)現(xiàn)她是對的。對于大部分人來說,讀書越多,自己人生的可能性就越大,看到的世界就有可能越不一樣。
比如我小時候讀魯迅,常想魯迅寫文章也沒有多少出彩的地方;由于是揚州人,那會學校老師常讓背誦朱自清的文章,《春》《荷塘月色》等文章基本爛熟于心,也覺得朱自清的文章和錢鐘書他們一比完全不是一個分量級的。
現(xiàn)在讀書雜了,有時與父母相隔萬里,在異國他鄉(xiāng),讀到朱自清先生的《背影》,心里如同牛毛細針在扎,眼眶也有些濕潤。
我開始讀國外書籍時,就覺得雨果比錢鐘書還厲害,簡直直逼孔子的圣人地位。但后來讀了多些,越覺得各有各的好法,作家們作的方式不一樣,死法也各有千秋,毛姆有他自己的情懷毒舌法,斯泰因阿姨有她的大媽吐槽術。
我大學的大物老師,是個老教授。
他的第一節(jié)課,他用非常漂亮的板書在黑板上寫“惜字紙”,他說,他上課你可以不聽,甚至可以不來。他唯一的要求就是,我們不能在書本上寫字,要有專用的筆記本。這句話,是他當學生的時候,他老師告訴他們的。
我當時就想,這就是傳承,和對文字的敬畏。
還是那位老師,他在和我們講鎖的構造的時候,說到一句話,你們知道鎖是干什么的嗎?以前我一直以為鎖是用來防備壞人的,但是其實很多鎖由于技術上的缺陷是防不了壞人的。后來,我才知道,鎖是用來防備好人的。
學大學物理這門知識有什么用?如果我不再去參加大學生物理競賽,如果我以后的工作和物理沒有一丁點的關系,我覺得初中的那些物理知識就足夠用了。
但是從物理知識衍生出來的做人的道理,做題的思路,看問題的角度,包括你上課老師的言行身教,都是你在讀了很多書,上了大學,受到了高等教育后,才像只樹懶一樣,一點一點地體會得到。
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