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摘要：在馬列主義理論學(xué)習(xí)教育中，堅(jiān)決糾正過去不注重領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)而注重領(lǐng)會(huì)其形式、不注重應(yīng)用而注重死讀的方向，以注重應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)。

在延安時(shí)期，我們黨著眼于“改善工作”、“建設(shè)大黨”和克服“本領(lǐng)恐慌”的需要，大力開展干部教育工作，造就了一支德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

“來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽”

在革命任務(wù)異常艱巨、客觀條件極其困難的歲月里，我們黨以強(qiáng)大的政治氣魄，花費(fèi)巨大精力，既深入開展干部在職教育，又創(chuàng)辦大量干部學(xué)校。毛澤東在六屆六中全會(huì)上向全黨發(fā)出“來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，看誰(shuí)真正地學(xué)到了一點(diǎn)東西，看誰(shuí)學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)”的號(hào)召，隨即在職干部教育迅速興起。中央專門成立干部教育部，建立在職干部平均每天學(xué)習(xí)兩小時(shí)的制度。對(duì)干部類別、教育方針、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)費(fèi)保障等問題作出明確指示。先后頒布《中共中央關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》《關(guān)于辦理黨校的指示》等，明確各學(xué)校的定位和辦學(xué)要求。恢復(fù)了中央黨校，創(chuàng)辦了中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)、馬列學(xué)院等干部學(xué)校，為我們黨培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)名治黨、治政、治軍優(yōu)秀人才。

理論武裝與能力提升有機(jī)融合

為了提高干部思想素質(zhì)和增強(qiáng)工作能力，延安時(shí)期針對(duì)干部職級(jí)和類別特別是文化層次，規(guī)定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。中共中央在《關(guān)于在職干部教育的指示》中，把在職干部分為有相當(dāng)文化理論水準(zhǔn)的老干部、文化理論水準(zhǔn)都較低的老干部、有相當(dāng)文化水準(zhǔn)的新干部、工農(nóng)出身的新干部四類。

針對(duì)不同類型的干部，規(guī)定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。在教學(xué)內(nèi)容上，非常注重干部的業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育的內(nèi)容配置和有機(jī)結(jié)合。強(qiáng)調(diào)一切在職干部都須給以政治教育。開展政治教育的目的在于使干部除精通其專門業(yè)務(wù)局部情況與局部政策之外，還能通曉一般情況與一般政策，堅(jiān)決摒棄好談一般政治而忽視專門業(yè)務(wù)或僅局限于專門業(yè)務(wù)而忽視一般政治的傾向。對(duì)于文化程度太低的干部，除業(yè)務(wù)教育與政治教育外，著重開展文化教育，反對(duì)輕視文化教育的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。而對(duì)于高中級(jí)干部則強(qiáng)調(diào)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外均須學(xué)習(xí)理論。

使理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)成為基本原則

在馬列主義理論學(xué)習(xí)教育中，堅(jiān)決糾正過去不注重領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)而注重領(lǐng)會(huì)其形式、不注重應(yīng)用而注重死讀的方向，以注重應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)。教育干部學(xué)會(huì)“用馬列主義的理論和方法，去分析變化萬(wàn)端的時(shí)事政治，找出戰(zhàn)略上、策略上的結(jié)論”的本領(lǐng)。

在諸如軍事、法律、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等專門學(xué)習(xí)教育中，以學(xué)習(xí)有關(guān)該項(xiàng)專門工作的理論與實(shí)際的課程為主。切實(shí)把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿在整個(gè)干部教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，不論任何工作部門，也不論業(yè)務(wù)教育、政治教育的任何方面，都堅(jiān)決貫徹反對(duì)主觀主義、宗派主義與黨八股的精神，從而使干部學(xué)習(xí)教育同全黨的工作大局緊密相連，同黨所領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事事業(yè)緊密相連，同提高廣大干部政治思想素質(zhì)和工作的能力本領(lǐng)緊密相連，使理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)成為延安時(shí)期干部學(xué)習(xí)教育普遍遵循的基本原則。