（二）“揚長”篇：針對多年來區(qū)域教育持續(xù)發(fā)展形成的亮點和優(yōu)勢，深挖潛能，優(yōu)化升級，大力彰顯xxxx教育先鋒地位。

1.改進培養(yǎng)方式，提升師訓(xùn)實效。堅持“區(qū)校聯(lián)動、分類分層、按需施訓(xùn)”原則，進一步整合培訓(xùn)項目，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，盡可能緩解工學(xué)矛盾，提高師訓(xùn)工作的計劃性和實效性，促進不同類別教師專業(yè)成長。對名師骨干系列，采用“專家引領(lǐng)、感悟內(nèi)化、實踐提升”的方式，創(chuàng)造條件支持他們開展教育教學(xué)改革實驗和研究，有計劃地安排他們參加學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)考察；進一步加強特級教師工作站和市區(qū)名師工作室的建設(shè)和管理，定期到薄弱學(xué)校上示范課和進行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮名教師和拔尖人才的示范輻射作用。對青年教師系列，主要采用“師徒結(jié)對、團隊幫扶、跟蹤反饋”的方式，通過新教師轉(zhuǎn)正定級考核、“新苗獎”評比等舉措，縮短青年教師成長周期，培養(yǎng)教育新生力量。針對我區(qū)幼兒園性質(zhì)多樣、規(guī)模不均，教師專業(yè)發(fā)展差異性大等特點，進一步推進以主題研討、聯(lián)盟幫扶為主的培訓(xùn)方式，并參照中小學(xué)新教師開展幼兒教師基本功競賽、骨干教師評比等活動。建立健全我區(qū)教研員隊伍管理和考核辦法，提高教研員的學(xué)科指導(dǎo)能力和研究水平。繼續(xù)采取校長論壇、高校研修、國內(nèi)外學(xué)習(xí)考察等方式，努力打造一支理念新、管理精、專業(yè)化的校長隊伍，推動學(xué)校管理水平邁上新臺階。

2.轉(zhuǎn)變教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量。進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，在減負(fù)增效上尋求提升教學(xué)質(zhì)量的新途徑。努力控制優(yōu)質(zhì)生源違規(guī)外流，加強中小學(xué)銜接教育，向“生源”要質(zhì)量；加強教學(xué)精細化管理，抓牢抓實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，向“管理”要質(zhì)量；立足試點，深化課程改革，強化課程實施的規(guī)范性、高效性、特色性，向“課程”要質(zhì)量；推進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，改革教與學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，向“課堂”要質(zhì)量；聚焦課題研究內(nèi)容的針對性、研究過程的真實性、研究成果的應(yīng)用性，向“科研”要質(zhì)量；充分挖掘?qū)W校的各種優(yōu)勢資源，確立符合本校實際的個性化的文化特質(zhì)、辦學(xué)特色與教育理念，形成一種師生共同的精神品質(zhì)和價值取向，向“文化”要質(zhì)量；全面把握中考、高考改革動向，加強命題研究，完善教育質(zhì)量發(fā)展的“綠色評價體系”，讓評價成為質(zhì)量提升的催化劑，向“評價”要質(zhì)量。同時，要尊重學(xué)生差異，實施分層教學(xué)，義務(wù)教育階段深化限制性分層教學(xué)，實施拓展性課程走班；高中推行選課走班教學(xué)，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇需求，促進其自主和個性化發(fā)展。

3.注重身心健康，促進全面發(fā)展。堅持“立德樹人” ，開展“夢想行動”主題教育活動，切實把社會主義核心價值體系融入公民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。推進學(xué)校心理咨詢室和心理課程建設(shè)，提高心理輔導(dǎo)的能力和水平，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，消除問題隱患。強化體育課和課外鍛煉，廣泛開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時；重視學(xué)生競技體育和體質(zhì)健康測試，推廣校園足球，努力使我區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)中有升。改進科技藝術(shù)教學(xué)，豐富科技藝術(shù)節(jié)系列活動，發(fā)揮好科普基地的輻射作用，鼓勵學(xué)校打造科技藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。進一步拓展青少年校外綜合實踐基地，辦好xxxx區(qū)少先隊隊長學(xué)校，組織學(xué)生積極參加與自身年齡相適應(yīng)的志愿服務(wù)和社會公益活動，適量安排學(xué)生參加校內(nèi)外體力勞動，提高學(xué)生社會生活實踐能力。

4.優(yōu)化特色項目，擴大品牌效應(yīng)。扎實推進小班化教育工作，在以“行政推動、科研引領(lǐng)、協(xié)作聯(lián)動、按月盤點”為保障，“上下聯(lián)動、校際互動、區(qū)域推動”為工作機制的基礎(chǔ)上，進一步整合“教研訓(xùn)”三支力量，加強小班化教育在課堂內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)和形式等方面的研究和改革，主動與省內(nèi)外小班化教育教研機構(gòu)、實驗學(xué)校加強溝通與交流，彰顯我區(qū)小班化教育“精”“細”“實”的特點，并積極承辦好全省小班化現(xiàn)場會。深化“組團式教育、個性化發(fā)展”xxxx教育品牌創(chuàng)建工作，落實以“育人為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路”工作主題，加強組團式教育工作的過程管理，促進組團學(xué)校間在教師交流、學(xué)科建設(shè)、教研科研等領(lǐng)域的合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；并認(rèn)真指導(dǎo)和督促全區(qū)學(xué)校統(tǒng)整各類教育資源，重點實施好“深化學(xué)校課程改革，打造精品拓展課程”的規(guī)定合作項目，突出項目成果實效，讓“組團式教育”成為xxxx教育改革發(fā)展的標(biāo)志。

5.深化開放辦學(xué)，壯大教育合力。借鑒區(qū)內(nèi)外家校共建的成功經(jīng)驗，廣泛實施家校共建的教育模式，形成學(xué)校、家庭、社會分工合作育人機制。加強各學(xué)校家長委員會建設(shè)，鼓勵和支持家長參與學(xué)校相關(guān)制度決策和各類教育教學(xué)活動。發(fā)揮區(qū)家長總校的作用，積極開展家庭教育進校園、進社區(qū)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，發(fā)揮家庭教育在育人過程中的基礎(chǔ)作用。進一步完善社區(qū)青少年工作機制，通過招募兼職教師、社會志愿者等方式，充實社區(qū)教育師資力量，豐富學(xué)生的社區(qū)活動內(nèi)容，深化“我是新小xxxx人”“我行我棒我快樂”等青少年校外實踐活動項目建設(shè)。加強教育國際合作與交流，鼓勵中小學(xué)校與國內(nèi)外同類學(xué)校建立友好關(guān)系、姊妹關(guān)系，積極引進和借鑒國內(nèi)外先進教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，促進區(qū)域教育跨越發(fā)展。

6.堅持與時俱進，擴大宣傳效應(yīng)。在繼續(xù)強化與傳統(tǒng)媒體互動的同時，積極順應(yīng)新媒體快速崛起的趨勢，大力推進局層面與學(xué)校層面數(shù)字宣傳平臺建設(shè)與運用，實現(xiàn)從單一傳播模式向全媒體傳播模式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真維護好教育局官方網(wǎng)站，升級改造xxxx教育微信平臺，推動全區(qū)學(xué)校都建立官方微信，積極邀請學(xué)校、教師、家長等關(guān)注官方微博、微信號，實現(xiàn)信息共享、教育互動。充分發(fā)揮媒體的政策宣傳、輿論引導(dǎo)作用，開設(shè)“踐行社會主義核心價值觀”宣傳專欄，重點推出“尋找身邊的感動”、“教育讓生活更美好”等專題，加強對教育政策、重大改革發(fā)展成果、先進典型人物和工作成就的宣傳，弘揚教育系統(tǒng)正能量，努力為教育發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。