人，是構(gòu)成社會(huì)的基本元素。社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要傳遞的是正能量，弘揚(yáng)正氣，清正廉潔是一種情操，是一種品德，是一種素養(yǎng)，是個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步所必須的約束規(guī)范，是對(duì)正氣的弘揚(yáng)。古往今來(lái)，人們對(duì)廉潔的理解有著不同的時(shí)代風(fēng)格，因?yàn)榈赜驎r(shí)空的差異而帶給人們多種廉潔，但廉潔所蘊(yùn)有的內(nèi)容卻是大致相似的。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”這是孔子對(duì)廉潔的詮釋。革命斗士方志敏則認(rèn)為“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”，著名作家巴爾扎克則這么解釋：“沒(méi)有思想上的清白，也就不能夠有全能的廉潔。”

學(xué)高為師，身正為范 ，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。孩子是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過(guò)廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 

“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”老師教育的是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去。

為民貴在自覺(jué)，務(wù)實(shí)貴在奉獻(xiàn)，清廉貴在堅(jiān)持!作為一名普通的基層一線教師，我們只有做到修身律己，務(wù)實(shí)教學(xué)，方能詮釋教育的真諦和教師的價(jià)值。在教育教學(xué)中，我們要把學(xué)生當(dāng)做“大家庭”中的重要成員，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，對(duì)等溝通，從“管理為先”轉(zhuǎn)向“服務(wù)為先”；要在學(xué)生中深入五心教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家意識(shí)；要在全校教師中加強(qiáng)作風(fēng)教育，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)；黨員教師要嚴(yán)格要求自己的一言一行，為普通教師和學(xué)生做好示范，帶動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，一步一個(gè)腳印扎實(shí)做好本職工作，“凝心聚力、建功立業(yè)，建設(shè)和諧奮進(jìn)大家庭”；要在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的多做、早做，表面的、不實(shí)際的少做、不做，不好大喜功，不虛榮浮夸，直面矛盾，真抓實(shí)干，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

講廉潔故事，揚(yáng)廉政精神。建廉政文化，育廉政之苗。廉政從校園開(kāi)始，從娃娃抓起，讓孩子們兩袖清風(fēng)不帶泥,一生清廉揚(yáng)正氣。

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