【編者按】馬克思主義是指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ),經(jīng)典作家們是偉大的思想家、理論家、革命家。馬克思主義的經(jīng)典著作立場(chǎng)堅(jiān)定分明,思想科學(xué)豐富,立論深刻嚴(yán)謹(jǐn),論證周到有力,語言優(yōu)美雄辯,文筆雋永活潑。經(jīng)典能給人崇高,給人智慧,給人清醒,給人振奮,指引人們不斷攀登新的高峰。在當(dāng)今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,宣講家網(wǎng)推出《經(jīng)典明析》專欄,邀請(qǐng)對(duì)經(jīng)典有研究的專家學(xué)者與大家一起重溫經(jīng)典學(xué)理論,并在實(shí)踐中應(yīng)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來提高我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。
1835年8月馬克思中學(xué)畢業(yè),10月13日左右,他遵從父命離開特利爾去波恩,懷著探索真理、掌握科學(xué)和藝術(shù)的理想與愿望,進(jìn)入波恩大學(xué)法律系而被錄取。大學(xué)第一年,馬克思學(xué)習(xí)很用功,讀了不少科學(xué)專著。
1836年8月22日,波恩大學(xué)給馬克思發(fā)放了“蓋有大學(xué)印鑒和有現(xiàn)任校長(zhǎng)及法律系和哲學(xué)系主任親筆簽署的”肄業(yè)證書,列出了馬克思1835——1836年度冬季學(xué)期課程和評(píng)語:法學(xué)全書——十分勤勉和用心;法學(xué)綱要——十分勤勉和經(jīng)常用心;羅馬法史——同上;希臘羅馬神話—— 極為勤勉和用心;荷馬研究諸問題,——勤勉和用心;現(xiàn)代藝術(shù)史——勤勉和用心。1836年度夏季學(xué)期課程和評(píng)語:德意志法學(xué)史——勤勉;普羅佩爾提烏斯的哀歌——勤勉和用心等。父親對(duì)馬克思要求嚴(yán)格,允許和建議他轉(zhuǎn)入柏林大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)在波恩選修的法律和官房學(xué)。1836年10月22日馬克思轉(zhuǎn)入柏林大學(xué)法律系學(xué)習(xí)。大學(xué)期間的課程有:《羅馬法全書》、刑法、人類學(xué)、教會(huì)法、德國(guó)普通民事訴訟、普魯士民事訴訟、刑事訴訟、邏輯學(xué)、普通地理學(xué)、普魯士法、遺產(chǎn)法、《以賽亞書》等。
柏林大學(xué)在當(dāng)時(shí)不僅學(xué)習(xí)氣氛濃厚,而且學(xué)術(shù)方面在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域都處于領(lǐng)先地位。在1841年3月30日頒發(fā)的柏林大學(xué)畢業(yè)證書上,老師的評(píng)價(jià)都是勤勉和極其勤勉。在現(xiàn)在僅存的一封馬克思寫給父親的信中,他向父親匯報(bào)了自己的讀書內(nèi)容和學(xué)習(xí)生活,他學(xué)習(xí)興趣廣泛,內(nèi)容豐富,閱讀深入,見解獨(dú)特,寫作勤奮,超乎一般人,可能也是我們沒有想到的。信中說道:先前我讀過黑格爾哲學(xué)的一些片斷,我不喜歡它那種離奇古怪的調(diào)子。我寫了一篇將近二十四印張的對(duì)話:《克萊安泰斯,或論哲學(xué)的起點(diǎn)和必然的發(fā)展》。彼此完全分離的科學(xué)和藝術(shù)在這里在一定程度上結(jié)合起來了。我這個(gè)不知疲倦的旅行者著手通過概念本身、宗教、自然、歷史這些神性的表現(xiàn)從哲學(xué)上辯證地揭示神性。此后不久,我只從事一些正面的研究。我研究了薩維尼論占有權(quán)的著作、費(fèi)爾巴哈和格羅爾曼的刑法、克拉麥爾的《論詞義》、韋寧-英根海姆關(guān)于羅馬法全書體系的著作和米倫布魯赫的《關(guān)于羅馬法全書的學(xué)說》,后者我現(xiàn)在還在研究;最后我還研究了勞特巴赫文集中的某些篇章、民事訴訟法、特別是教會(huì)法,后者的第一部分,即格拉齊安的《矛盾宗規(guī)的協(xié)調(diào)》,幾乎全部在《[法典]大全》中讀完了,并且作了摘要;我也研究了附錄——朗切洛蒂的《綱要》。后來,我還翻譯了亞里士多德《修辭學(xué)》一部分,讀完了著名的維魯拉姆男爵培根的《論科學(xué)的發(fā)展》,對(duì)賴馬魯斯的著作下了很大功夫,我高興地細(xì)讀了他的著作《關(guān)于動(dòng)物的復(fù)雜本能》。我還研究了德國(guó)法,但是我研究的主要只是法蘭克王的敕令和教皇給他們的信。在患病期間,我從頭到尾讀了黑格爾的著作,也讀了他大部分弟子的著作……這僅僅是1837年馬克思讀大學(xué)才兩年時(shí)候留下的一封信,其后的學(xué)習(xí)和寫作更可想而知。
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