近期，教育部密集通報(bào)和曝光了一批違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，其中發(fā)人深思的就有執(zhí)行政治紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。突出反映了我們一些黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，有的思想麻痹、意識(shí)淡漠。一些黨員教師在重大原則和大是大非問(wèn)題上有模糊認(rèn)識(shí)甚至錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，極個(gè)別人的言行挑戰(zhàn)了基本的政治底線和法律紅線。

研究無(wú)禁區(qū)，傳播有禁忌。做自然科學(xué)研究也好，做社會(huì)科學(xué)研究也罷，重在推陳出新，某種意義上是要以問(wèn)題為導(dǎo)向，更多地做“挑刺”而不是“栽花”的事情，這本無(wú)可厚非。但是，這里面存在如何妥善處理個(gè)人表達(dá)和公眾認(rèn)知、研究成果與公共政策關(guān)系的問(wèn)題，況且很多研究受實(shí)驗(yàn)條件、信息掌握以及社會(huì)歷史條件等因素影響，本身就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，有不斷探索、修正的空間。需要通過(guò)正當(dāng)渠道，主要是各自系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有權(quán)威認(rèn)定渠道的認(rèn)可、達(dá)成共識(shí)。在此過(guò)程中，很多并不適宜在公眾中進(jìn)行傳播。古今中外很多的法律制度也都是如此規(guī)定的。比如，對(duì)法西斯主義等社會(huì)思潮，對(duì)毒品改良等科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在世界多數(shù)國(guó)家是嚴(yán)格禁止的，其他出于宗教禁忌、保持社會(huì)公序良俗、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及維護(hù)國(guó)家安全等考慮，也存在種種局限。可見(jiàn)，任何研究，選題、思路無(wú)禁區(qū)，但傳播卻從來(lái)不是隨心所欲的，尤其是那些明顯挑戰(zhàn)現(xiàn)有主流價(jià)值觀念和法定秩序的言行，特別是不能妄議黨和國(guó)家大政方針的問(wèn)題等。