堅(jiān)持手寫教案40年，目前已寫100多本，累計(jì)400萬(wàn)字，被贊為“活動(dòng)的物理教案博物館”。湖北省物理特級(jí)教師程啟明震撼全網(wǎng)，紛紛點(diǎn)贊，表達(dá)敬意，不愧為“大先生”。

“大先生”之大，首在胸懷。一個(gè)人，一件事，一輩子！程啟明老師40年如一日手寫教案、突破自己、點(diǎn)亮學(xué)生，把培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人始終銘記于心，甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)學(xué)生發(fā)展鋪路石。從當(dāng)老師的第一天開始手寫教案，每學(xué)年寫2到3本，手寫教案按年份順序，整齊地碼滿了兩個(gè)牛皮紙箱。而且教案的每一頁(yè)上，字跡端正工整。“學(xué)高為師，身正為范”，程老師寫的不僅僅是教案，更是對(duì)職業(yè)的熱愛和尊重。更難能可貴的是，今年61歲的他去年送走高三畢業(yè)班到了退休年齡，已然“功成名就”，但卻婉拒民辦學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，繼續(xù)留在東湖中學(xué)執(zhí)教，對(duì)教育的堅(jiān)守，令人肅然起敬。正如網(wǎng)友說(shuō)的那樣：“程老師是每位教師學(xué)習(xí)的楷模，也讓人們從中領(lǐng)略到程老師敬業(yè)執(zhí)教的深處?kù)`魂。”這個(gè)靈魂，就是對(duì)教育持之以恒的追求。

“大先生”之大，在心中有愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師只有具備仁愛之心，以情動(dòng)人、育人、化人，才能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，培養(yǎng)出更多有大愛大德大情懷的人。因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理離不開圖形，程啟明歷年的教案，幾乎每一頁(yè)，都有他精心設(shè)計(jì)并繪制的圖示；除了教案，他還手寫編撰了多本習(xí)題集，每本約5厘米厚。“我平時(shí)喜歡跟學(xué)生們一起做題，力爭(zhēng)刷題數(shù)量達(dá)到學(xué)生的兩三倍，盡量為學(xué)生們剔除一些跟不上時(shí)代的老題目，精選一些跟生活結(jié)合緊密、跟前沿物理科學(xué)接軌的好題目、新題目。”如此的不辭勞苦，僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，如果做老師的不提前把這些工作做好，那么學(xué)生們就會(huì)在題海里掙扎，學(xué)習(xí)效率低。程老師用仁愛之心繪就了人民教師的精神底色。

  “大先生”之大，在有“長(zhǎng)流水”。古語(yǔ)云，“學(xué)不可以已”，意思是說(shuō)學(xué)習(xí)是終身的、無(wú)止境的。作為教師，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且還要“長(zhǎng)流水”。教書育人，扎實(shí)的知識(shí)功底是基礎(chǔ)。每一年的教學(xué)設(shè)計(jì)例題和反思都不一樣，教了40年物理，知識(shí)點(diǎn)“倒背如流”，為什么每年仍重新寫教案？程老師的答案是，不突破自己的“天花板”就教不好學(xué)生們，因?yàn)?ldquo;每一屆學(xué)生都在進(jìn)步如果老師不及時(shí)更新儲(chǔ)備就容易被學(xué)生問倒、難倒我的目標(biāo)是做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被學(xué)生問倒的老師”。緊扣時(shí)代脈搏，在自己的學(xué)科領(lǐng)域精耕細(xì)作、精雕細(xì)琢，堅(jiān)持不懈、久久為功。這是程老師至今仍然站在講臺(tái)上，跟“90”后、“00”后交流順暢無(wú)代溝，受到學(xué)生歡迎的原因。

薪火相傳，弦歌不輟。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”程老師就像一盞明燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子前行的道路，讓他的很多學(xué)子“長(zhǎng)大后就成了你”。

致敬“大先生”程老師，致敬許許多多如程老師一樣堅(jiān)守教育一線，兢兢業(yè)業(yè)，履行著立德樹人的職責(zé)和使命，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子心燈的“大先生”。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：河南省信陽(yáng)市紀(jì)委宣傳部

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