筑牢生命線，掌握主動(dòng)權(quán)

高校意識(shí)形態(tài)工作貴在總體布局，涵蓋了目標(biāo)定位、實(shí)踐指導(dǎo)、督促檢查、隊(duì)伍建設(shè)等任務(wù)和責(zé)任，關(guān)鍵要掌握主動(dòng)權(quán)，不斷強(qiáng)化感召力和吸引力，既要擲地有聲，又要潤物無聲，筑牢人才培養(yǎng)的生命線。

高校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子要對(duì)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)總責(zé)，黨委書記要當(dāng)好第一責(zé)任人。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，勇于深入意識(shí)形態(tài)工作第一線，善于回答思想領(lǐng)域的難點(diǎn)難題，敢于發(fā)聲“亮劍”，同錯(cuò)誤社會(huì)思潮進(jìn)行斗爭。要牢固堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)，堅(jiān)持立德樹人，辦好人民滿意的大學(xué)；要始終保持大局意識(shí)，圍繞學(xué)校中心工作，破解實(shí)踐難題；要強(qiáng)化理想信念教育，建設(shè)并培育廣大師生的精神家園，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根；要發(fā)揮隊(duì)伍建設(shè)成效，貫徹黨管意識(shí)形態(tài)和黨管人才的要求，樹立人才第一的資源理念；要推動(dòng)形成強(qiáng)大合力，樹立大宣傳和大教育理念，完善全員、全過程、全方位育人體制機(jī)制；要推廣總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重創(chuàng)新，找準(zhǔn)節(jié)奏，增強(qiáng)工作韌性。

高校意識(shí)形態(tài)工作不能“紙上談兵”，更不能以文件貫徹文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。要消除“會(huì)議高調(diào)、行動(dòng)低調(diào)、執(zhí)行失調(diào)”信息遞減盲區(qū)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

擴(kuò)大覆蓋面，打好主動(dòng)仗

高校意識(shí)形態(tài)工作包羅萬象，關(guān)聯(lián)著高校事業(yè)發(fā)展的主體功能，策應(yīng)著高等教育綜合配套改革的形勢(shì)，肩負(fù)著探索意識(shí)形態(tài)工作發(fā)展規(guī)律的任務(wù)，也面臨著急難險(xiǎn)重的任務(wù)和前所未有的考驗(yàn)。高校意識(shí)形態(tài)工作只有進(jìn)行時(shí)，必須堅(jiān)持全覆蓋，把握時(shí)度效，凝聚精氣神。

一要打牢組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。要堅(jiān)持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，貫徹民主集中制原則，推動(dòng)高校干部人事制度改革，總結(jié)并運(yùn)用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)。

二要追蹤師生思想動(dòng)態(tài)?？萍紕?chuàng)新無國界、學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，但高校課堂教學(xué)有紀(jì)律，選人用人育人有標(biāo)準(zhǔn)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教學(xué)一線傾聽聲音，掌握“第一手資料”，拓展意識(shí)形態(tài)工作的載體與途徑。

三要推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。大力建設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，聚合高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究力量，加大文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)投入，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科和課程的意識(shí)形態(tài)屬性，促進(jìn)人文精神與科學(xué)精神高度交融。

四要抓好關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)“三進(jìn)”教育，增強(qiáng)廣大師生的道路自信、理論自信、制度自信。要繼續(xù)強(qiáng)化校園輿論陣地建設(shè)，制定高校意識(shí)形態(tài)工作管理目標(biāo)和管理辦法，提高輿論宣傳引導(dǎo)能力，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，講好“學(xué)校好故事”，傳遞“校園好聲音”。

總之，高校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子要努力成為宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的表率，成為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的表率，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率，成為帶領(lǐng)廣大師生譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)新篇章的表率。

（作者系南通大學(xué)黨委書記；本文系江蘇省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心2015年度資助研究項(xiàng)目成果）