高校教師正確引領(lǐng)歷史題材影視作品傳播 (2)

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高校教師正確引領(lǐng)歷史題材影視作品傳播 (2)

(二)加強高校學(xué)生主體參與意識

高校思政課教師是社會主義核心價值觀的傳播者,利用歷史題材影視作品這個媒介傳播社會主義核心價值觀是非常受學(xué)生歡迎的一個方法。而高校思政課教師在這個過程中不能僅僅是輸出者的角色,更要及時跟進反饋,吸引鼓勵學(xué)生參與到某些歷史題材影視作品的討論爭鳴中去,尤其是要發(fā)揮高?;鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。這里強調(diào)的高校基層黨組織并不是由學(xué)校教師組成的基層黨組織,而是特指高校班級的學(xué)生黨支部。

共產(chǎn)黨員是一個神圣而光榮的稱號,馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中就指出:“在實踐方面,共產(chǎn)黨人是各國工人政黨中最堅決的、始終起推動作用的部分;在理論方面,他們勝過其余無產(chǎn)階級群眾的地方在于他們了解無產(chǎn)階級運動的條件、進程和一般結(jié)果。”中國共產(chǎn)黨就是憑借著無數(shù)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員抱著必定勝利的信念為革命拋頭顱灑熱血,建立了新中國、建立了社會主義制度,迎來了今天來之不易的幸福生活。在和平年代我們當(dāng)然不需要共產(chǎn)黨員為革命流血犧牲,但在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭中廣大共產(chǎn)黨員必須戰(zhàn)斗在第一線。這不是為別人而戰(zhàn),更是為自己代言。

當(dāng)前高校班級的學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用主要體現(xiàn)在兩個方面:第一、打鐵還需自身硬。高校班級的學(xué)生黨支部首先要苦練本領(lǐng),增強能力,提高意識。積極組織學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系,把社會主義核心價值觀當(dāng)成一門學(xué)問思考、討論、研究。第二、高校意識形態(tài)陣地守土有責(zé)。高校班級的學(xué)生黨支部還需要主動出擊,明確西方歷史虛無主義思潮及主要表現(xiàn)觀點之后,采取積極主動的姿態(tài)在高校中展開對某些歷史政論片的辯論,使廣大學(xué)生主體充分發(fā)揮主體參與意識,讓歷史虛無主義思潮無處遁形。

(三)加強高校學(xué)術(shù)爭鳴平臺的建設(shè)

習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會議上強調(diào),我們的同志一定要增強陣地意識。宣傳思想陣地,我們不去占領(lǐng),人家就會去占領(lǐng)。高校思政課教師引領(lǐng)正確歷史觀,批判歷史虛無主義思潮,以及高校基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用都需要一個平臺。這就要加強高校學(xué)術(shù)爭鳴平臺的建設(shè),鼓勵學(xué)術(shù)的正常爭鳴,不爭論、謾罵、人身攻擊、甚至行政手段干預(yù)皆不可取。

高校思政課教師借用歷史題材影視作品傳播社會主義核心價值觀的過程中,批判歷史虛無主義思潮不要怕爭論,更不怕辯論。高校思政課教師要有這個理論自信,廣大高?;鶎狱h支部要有這個底氣,學(xué)透了馬克思主義的基本原理和方法,就可以充分利用高校學(xué)術(shù)爭鳴的平臺開展積極有效的學(xué)術(shù)爭鳴。高校思政課教師內(nèi)部的爭論,不同思想流派之間的爭論可以在各高校重要的宣傳媒體,官方網(wǎng)站、報紙、微博、微信等平臺合理有序地展開,積極對西方歷史虛無主義思潮展開熱烈討論。不觸碰國家基本法律底線的爭鳴都是值得鼓勵的。廣大學(xué)生也可以參與進來,尤其是高校共產(chǎn)黨員作為最有覺悟、思想要求上進的一個群體,要積極發(fā)出自己的聲音。有大師的高校是好學(xué)校,有爭鳴的大學(xué)是成才的搖籃。

高校思政課教師引領(lǐng)正確的歷史觀,批判歷史虛無主義思潮,利用歷史題材影視作品傳播社會主義核心價值觀絕非一日之功,但是我們堅信:正義必勝,人民必勝。

(作者單位:中國社會科學(xué)院研究生院)

責(zé)任編輯:劉佳星校對:張少華最后修改:
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