三、改革任務(wù)
(九)加強(qiáng)和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。
堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制,不斷改革和完善高校體制機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作,牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),不斷堅(jiān)定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)工作,著力擴(kuò)大黨組織的覆蓋面,推進(jìn)工作創(chuàng)新,有效發(fā)揮高?;鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。完善體現(xiàn)高校特點(diǎn)、符合學(xué)校實(shí)際的懲治和預(yù)防腐敗體系,嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,切實(shí)把黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處。
(十)完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
建立健全高校章程落實(shí)機(jī)制,加快形成以章程為統(tǒng)領(lǐng)的完善、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系。加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織建設(shè),健全以學(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu),充分發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。完善民主管理和監(jiān)督機(jī)制,擴(kuò)大有序參與,加強(qiáng)議事協(xié)商,充分發(fā)揮教職工代表大會、共青團(tuán)、學(xué)生會等在民主決策機(jī)制中的作用,積極探索師生代表參與學(xué)校決策的機(jī)制。
(十一)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破。
加快推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,推進(jìn)科教協(xié)同育人,完善高水平科研支撐拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。加快推進(jìn)人事制度改革,積極完善崗位設(shè)置、分類管理、考核評價(jià)、績效工資分配、合理流動(dòng)等制度,加大對領(lǐng)軍人才傾斜支持力度。加快推進(jìn)科研體制機(jī)制改革,在科研運(yùn)行保障、經(jīng)費(fèi)籌措使用、績效評價(jià)、成果轉(zhuǎn)化、收益處置等方面大膽嘗試。加快建立資源募集機(jī)制,在爭取社會資源、擴(kuò)大辦學(xué)力量、拓展資金渠道方面取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。
(十二)構(gòu)建社會參與機(jī)制。
堅(jiān)持面向社會依法自主辦學(xué),加快建立健全社會支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。建立健全理事會制度,制定理事會章程,著力增強(qiáng)理事會的代表性和權(quán)威性,健全與理事會成員之間的協(xié)商、合作機(jī)制,充分發(fā)揮理事會對學(xué)校改革發(fā)展的咨詢、協(xié)商、審議、監(jiān)督等功能。加快完善與行業(yè)企業(yè)密切合作的模式,推進(jìn)與科研院所、社會團(tuán)體等資源共享,形成協(xié)調(diào)合作的有效機(jī)制。積極引入專門機(jī)構(gòu)對學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評估。
(十三)推進(jìn)國際交流合作。
加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作,將國外優(yōu)質(zhì)教育資源有效融合到教學(xué)科研全過程,開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科學(xué)聯(lián)合攻關(guān)。加強(qiáng)國際協(xié)同創(chuàng)新,積極參與或牽頭組織國際和區(qū)域性重大科學(xué)計(jì)劃和科學(xué)工程。營造良好的國際化教學(xué)科研環(huán)境,增強(qiáng)對外籍優(yōu)秀教師和高水平留學(xué)生的吸引力。積極參與國際教育規(guī)則制定、國際教育教學(xué)評估和認(rèn)證,切實(shí)提高我國高等教育的國際競爭力和話語權(quán),樹立中國大學(xué)的良好品牌和形象。
已有0人發(fā)表了評論