尤權(quán)指出，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要取得實(shí)實(shí)在在的成效，關(guān)鍵在于要把不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題查擺出來(lái)，把不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)找出來(lái)，而不是泛泛而論、隔靴搔癢。當(dāng)前，我省干部隊(duì)伍總體狀況是好的，但對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育提出的新要求，我們查擺問(wèn)題的深度和針對(duì)性，都還存在一定的差距。一些干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在政治思想上、在工作作風(fēng)上、在廉潔自律上仍存在一些突出問(wèn)題，必須引起高度重視。要堅(jiān)持關(guān)口前移，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，切實(shí)在防微杜漸上下功夫。

尤權(quán)強(qiáng)調(diào)，下一步開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要按照嚴(yán)和實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)真查找思想和作風(fēng)上存在的問(wèn)題，使專題教育更具針對(duì)性，不走過(guò)場(chǎng)。既要吸取正面典型的營(yíng)養(yǎng)，又要從反面典型中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)政治上的敏感性和從嚴(yán)從實(shí)的自覺性。要切實(shí)在專題教育中解決當(dāng)前工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，防止“兩張皮”，確保專題教育取得實(shí)效。

谷文昌同志是我省涌現(xiàn)出來(lái)的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)典型。省委在制定我省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案的時(shí)候，就決定把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神作為重要內(nèi)容。在研討會(huì)上，尤權(quán)就學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)谷文昌精神提出要求。他指出，我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神，重點(diǎn)要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定。二是深入群眾、一心為民。三是敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干。四是克己奉公、清廉無(wú)私。要結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部向谷文昌同志對(duì)標(biāo)看齊，對(duì)照查找不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題，切實(shí)加以整改。要進(jìn)一步加大宣傳力度，深入宣傳谷文昌同志的先進(jìn)事跡，在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神的濃厚氛圍。要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神轉(zhuǎn)化成為加快福建發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，引導(dǎo)廣大黨員在改革發(fā)展穩(wěn)定的一線中轉(zhuǎn)變作風(fēng)、攻堅(jiān)克難，努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。

研討會(huì)前，省四套班子領(lǐng)導(dǎo)聽取了谷文昌精神研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃石麟、谷文昌親屬代表谷豫東就谷文昌同志先進(jìn)事跡所作的介紹。