郭繼承 中國(guó)政法大學(xué)馬列學(xué)院副教授

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各位朋友，大家好！非常高興就跟著習(xí)主席學(xué)國(guó)學(xué)這個(gè)話題，跟大家一塊來(lái)學(xué)習(xí)。

一、習(xí)主席：我是中華文化的熱烈擁護(hù)者、忠實(shí)學(xué)習(xí)者

大家在關(guān)注新聞的時(shí)候，不知道注意到?jīng)]有，近一段時(shí)間以來(lái)，不僅是社會(huì)的國(guó)學(xué)熱，包括我們的領(lǐng)袖習(xí)主席也多次在多個(gè)場(chǎng)合講到國(guó)學(xué)的重要性。在澳門(mén)回歸15周年的時(shí)候，習(xí)主席去了澳門(mén)，他當(dāng)時(shí)給澳門(mén)大學(xué)的學(xué)生做了一堂公開(kāi)課，他提到一句話我印象特別深刻，習(xí)主席說(shuō)，我是中華文化的熱烈擁護(hù)者、忠實(shí)學(xué)習(xí)者。諸位，這句話非常關(guān)鍵，“我是中華文化的熱烈擁護(hù)者”，我們中國(guó)共產(chǎn)黨是誰(shuí)？我們中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)際上應(yīng)該是中國(guó)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨作為中華民族的執(zhí)政黨，在諸多使命中有一個(gè)傳承本民族優(yōu)秀文化的使命，所以習(xí)主席說(shuō)我是中國(guó)文化的熱烈擁護(hù)者。中華文化的忠學(xué)習(xí)者，實(shí)際是說(shuō)我們中華文化很多的優(yōu)秀部分，不僅是說(shuō)，更重要的是把我們這個(gè)民族優(yōu)秀的一些智慧和精華貫之于自己的實(shí)際行動(dòng)中，這樣一個(gè)人的命運(yùn)或者一個(gè)人的行動(dòng)就會(huì)改變。

另外，在北京師范大學(xué)參加教師節(jié)的時(shí)候，北師大出版了很多教材，習(xí)主席在北師大的展覽館里指著一些中小學(xué)教材講，我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的。注意習(xí)主席說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該是很莊重。什么是教育“去中國(guó)化”？他說(shuō)，我們中小學(xué)教育乃至高等教育中，有一個(gè)非常重要的使命，成為中國(guó)文化傳承者、傳播者的使命。中華人民共和國(guó)的教育部有很多使命，其中一個(gè)使命是要把本民族最優(yōu)秀的文化傳播下來(lái)。什么叫習(xí)主席說(shuō)的教育上的“去中國(guó)化”？其實(shí)我們很多教材，尤其是語(yǔ)文教材，有四書(shū)五經(jīng)等很多優(yōu)秀的內(nèi)容。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)孔子講的“三人行必有我?guī)?rdquo;，比如孔子講“君子求諸己，小人求諸人”，稍微解釋一下。君子遇到問(wèn)題的第一反應(yīng)是“我”有問(wèn)題，君子反思“我”的問(wèn)題；小人遇到問(wèn)題的第一反應(yīng)都怪別人，什么政府不好，社會(huì)不好，別人不好，學(xué)校不好，教育體制不好，所有的責(zé)任推到外面去。

孔子還說(shuō)了“殺身成仁，舍身取義”。當(dāng)一個(gè)人在國(guó)家的需要面前，可以把小我放下，甚至可以將自己生死放下。大家看中國(guó)歷史幾千年，每當(dāng)國(guó)破民窮、山河破碎的時(shí)候，總是有那么多的英雄，能夠置生死于度外，甚至拋頭顱、撒熱血，為了中華民族的未來(lái)去打拼。所以我們國(guó)家經(jīng)歷那么多磨難，能夠一直走到今天，孔子的八個(gè)字“殺身成仁，舍身取義”起了重要作用。