山區(qū)“化緣校長(zhǎng)”20年資助60個(gè)貧困生 義務(wù)救助60位傷員

他20年來(lái)長(zhǎng)期堅(jiān)持助人為樂，先后資助60多名貧困學(xué)生讀書，積極籌集善款救助多名患危重病特困生，堅(jiān)持連續(xù)6年中秋節(jié)為貧困學(xué)生送愛心月餅，被稱為留守兒童、特困生、孤兒的“第二父親”；為了改善學(xué)校條件，他爭(zhēng)取到各方資金200多萬(wàn)元，成功改造池洞鎮(zhèn)兩所老區(qū)小學(xué)，被稱為“化緣校長(zhǎng)”；他見義勇為，20年熱心救助車禍傷者60多人，被譽(yù)為“馬路天使”。他就是廣東茂名信宜市池洞中心小學(xué)教師黎富炎。2015年7月，他榮登“中國(guó)好人榜”。  

如果這個(gè)時(shí)代需要沉默的好人，來(lái)自廣東茂名信宜市的池洞中心小學(xué)教師黎富炎就是其中之一。

山區(qū)小學(xué)老師、樣貌平平、家境拮據(jù)，按照世俗的眼光，黎富炎遠(yuǎn)談不上成功，但在他身上，“善良”可以通過量化來(lái)呈現(xiàn)——他今年不過40歲，生命中卻有20年都用于行善。這20年里，他先后資助幫扶60多名貧困學(xué)生讀書，連續(xù)6年中秋節(jié)為貧困學(xué)生送月餅，為改造兩所老區(qū)小學(xué)爭(zhēng)取資金200多萬(wàn)元，志愿服務(wù)時(shí)間超過2000小時(shí)。在被擔(dān)心“扶不起”的今天，他還救助了超過60名車禍傷者。善意似乎已經(jīng)成為了這位中年男人的一種本能。

今年夏天，黎富炎榮登“中國(guó)好人榜”，當(dāng)贊譽(yù)和敬意洶涌而至，好人黎富炎卻只有兩個(gè)愿望：繼續(xù)做好事、在荒田上種滿蓮花。

1.扶貧救困 他是60多個(gè)學(xué)生們的“第二父親”

黎富炎一家不過三口，逢年過節(jié)家里卻能聚齊二三十人，他們都是黎富炎救濟(jì)過的學(xué)生，在這些孩子心里，黎富炎是“第二父親”。

作為信宜市池洞中心小學(xué)的一名教師，黎富炎家境并不寬裕，但從任教師以來(lái)，他堅(jiān)持用微薄的工資資助幫扶貧困學(xué)生讀書，并積極籌集善款救助患危重病特困生。

在黎富炎救助的眾多“孩子”中，孤兒羅智滿就是其中一個(gè)。十多年前，羅智滿的父母雙雙去世，年僅9歲的羅智滿一人獨(dú)居，無(wú)依無(wú)靠。

黎富炎還記得羅智滿當(dāng)時(shí)的模樣。“他住一間比較殘破的房子，原來(lái)他是跟阿嬸吃飯的。因?yàn)樗募彝ソ逃容^缺失，有時(shí)會(huì)跟阿嬸鬧意見，也沒飯吃。當(dāng)時(shí)也沒有孤兒補(bǔ)助之類的。”

他陪著羅智滿聊天，讓羅智滿跟老師們?cè)谝黄鸪燥?，甚至主?dòng)邀請(qǐng)羅智滿與自己同住，悉心照料羅智滿的起居飲食至到六年級(jí)。為了讓羅智滿得到更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，黎富炎不辭勞碌奔波，聯(lián)系幫扶單位，資助他讀書，直到中職畢業(yè)。

黎富炎（左一）經(jīng)常深入貧困學(xué)生家庭，幫扶貧困學(xué)生。圖片來(lái)源：廣東文明網(wǎng)

“逐漸感化他，后來(lái)就感覺到這個(gè)孩子變了很多。”如今，羅智滿已經(jīng)21歲了，早已畢業(yè)出來(lái)工作，提起他，黎富炎的笑意藏都藏不住。

記者了解到，黎富炎的救助對(duì)象不僅是孤兒，得知池洞鎮(zhèn)新洞村殘疾之家羅超熙的子女肌肉萎縮癥都無(wú)法站立，只能爬行時(shí)，黎富炎非常同情，多次前往羅超熙家看望慰問，并聯(lián)系市紅十字會(huì)等市直單位，共籌集到3萬(wàn)多元善款送到羅超熙。在多方聯(lián)系支持下，中山大學(xué)附屬一醫(yī)院愿意免費(fèi)給羅超熙尚未發(fā)病的子女作檢查治療，為了確保孩子的安全，黎富炎親自戶送孩子們到廣州，從檢查到返程，像父親一樣全程陪護(hù)。

如今，已有60多個(gè)孩子受到過黎富炎的幫助，時(shí)間久遠(yuǎn)，有的孩子漸漸失去聯(lián)系，有的孩子依然在身邊。“這兩年新增了二三十個(gè)（幫助對(duì)象）左右，我經(jīng)常會(huì)把他們集中到一起包餃子或者表演節(jié)目，都聯(lián)系。”黎富炎笑言，懷鄉(xiāng)現(xiàn)在有個(gè)“愛心屋”，這里是貧困孩子集中的地方。每逢過年過節(jié)，黎富炎就會(huì)帶著孩子們坐在一起做飯或講講生活的故事。“有什么問題大家可以互相交流，也建立了一個(gè)QQ群，有時(shí)間的話就會(huì)把這些孩子和我們的隊(duì)友集中在一起開交流會(huì)。”