2024年9月10日，南通市啟秀中學(xué)教師李庾南在講臺上給學(xué)生們上課。新華社記者 毛俊 攝

為學(xué)莫重于尊師，興國則必須強師。2024年9月10日是我國第四十個教師節(jié)，全國教育大會9日至10日在北京召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。他們是光榮的，因為他們從事的是人類最神圣的事業(yè)；他們是幸福的，因為全社會都向他們投去了尊敬的目光。

強國必先強教，強教必先強師。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出，“提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制”。教育部在今年3月1日發(fā)布的2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況顯示，截至2023年底，全國共有專任教師1891.78萬人，比上年增加11.42萬人，這為教育強國建設(shè)提供了強有力的人才和智力支撐。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師是教育發(fā)展的第一資源，不但肩負(fù)著為黨育人、為國育才的神圣職責(zé)，還承擔(dān)著立德樹人的重大使命。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。長期以來，廣大教師為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，如，云南麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅，武漢市第一聾啞學(xué)校副校長楊小玲，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)原教授李保國，吉林大學(xué)原教授黃大年，復(fù)旦大學(xué)原教授鐘揚……他們都是杰出教師的典范，是崇高師德的忠實踐行者。他們用自己的心血、汗水甚至生命，生動詮釋了什么是愛心、奉獻(xiàn)和責(zé)任，什么是“學(xué)為人師，行為世范”。

教師是神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。中華民族歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀。黨的十八大以來，黨和政府一直高度重視教師隊伍建設(shè)，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，組織開展全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰獎勵，開展“時代楷模”、全國教書育人楷模和最美教師選樹宣傳活動，推出一攬子尊師惠師舉措。今年8月6日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》指出，“把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，強化教育家精神引領(lǐng)，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，深化教師隊伍改革創(chuàng)新，加快補齊教師隊伍建設(shè)突出短板，強化高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給，優(yōu)化教師資源配置”……千方百計保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益，不斷提高教師待遇，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境，使尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。

隨著我國由教育大國向教育強國的邁進(jìn)，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展，必須吸引和鼓勵大量優(yōu)秀人才從事教育工作。一方面，各級黨委和政府應(yīng)制定切實可行的政策措施，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教；應(yīng)高度重視教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，著力提高教師的整體素質(zhì)；應(yīng)進(jìn)一步改革和完善教師管理制度，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，健全教師考核評價機(jī)制，鼓勵教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，廣大教師應(yīng)切實承擔(dān)起作為教育者的社會責(zé)任，牢記為黨育人、為國育才使命，涵養(yǎng)德行，提升能力，靜下心來教書，潛下心來育人，立志做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師，更好點亮孩子的未來，在教育強國新征程上闊步前行，成為社會上最受尊敬的人。

教師興則教育興，教育強則國家強。當(dāng)前，我國正進(jìn)入以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新時代，讓尊師重教成為社會新風(fēng)尚，是一個美好的愿景，更是一個系統(tǒng)工程。唯有全社會共同努力，久久為功，營造出崇智尚學(xué)的氛圍，才能使廣大教師激揚砥礪奮進(jìn)，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)，使之成為推動民族振興、國家富強、社會進(jìn)步的不竭動力。（來源：宣講家網(wǎng)）

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