【啟示與思考】

由于種種原因，一些中小學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些青少年不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。就學(xué)校勞動(dòng)教育而言，一些學(xué)校之所以輕視勞動(dòng)教育，與應(yīng)試教育思維密切相連。就家庭教育來(lái)說(shuō)，許多家長(zhǎng)仍以孩子學(xué)習(xí)考分為準(zhǔn)論成敗，忽視對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀和必要的勞動(dòng)技能培養(yǎng)；還有一些家長(zhǎng)出于單純溺愛(ài)孩子的心理，甚至抵觸孩子參與必要的勞動(dòng)鍛煉。就此而言，有關(guān)部門(mén)聯(lián)合發(fā)文對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育進(jìn)行部署和安排，非常必要。

加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，需要培育敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。中小學(xué)校既然開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課程，就應(yīng)安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著責(zé)任去勞動(dòng)，促使學(xué)生樹(shù)立崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。中小學(xué)校理應(yīng)督促學(xué)生完成勞動(dòng)家庭作業(yè)，進(jìn)而把敬業(yè)奉獻(xiàn)精神融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，促使學(xué)生懂得為家人分擔(dān)家務(wù)活，懂得為社會(huì)做貢獻(xiàn)，真正以勞動(dòng)為榮。

加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，可謂任重道遠(yuǎn)。而培育中小學(xué)生的勞動(dòng)精神，說(shuō)到底需要引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者。讀書(shū)取得好成績(jī)固然重要，通過(guò)讀書(shū)認(rèn)同勞動(dòng)、關(guān)注勞動(dòng)乃至參與勞動(dòng)，才算是真正讀好書(shū)。

加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，除了學(xué)校和教育部門(mén)自身努力外，還需要社會(huì)其他方面共同努力。一方面，需要教育主管部門(mén)破除畸形教育觀，把勞動(dòng)等素質(zhì)教育切實(shí)納入到地方的教育教學(xué)中去，并為這些教育教學(xué)提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和人力物力等資源。另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)也要樹(shù)立正確的教育成才觀，不光重視文化成績(jī)，而且重視良好思想素質(zhì)培養(yǎng)，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，需要重塑和引導(dǎo)正確的勞動(dòng)觀，從而讓人們注重從小就培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，形成只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能獲得美好生活的社會(huì)輿論氛圍。　　

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