要從小抓起，人生的扣子從一開始就要扣好

扣子是我們最常見的生活用品之一，很普通，但當它被附上哲學的含義，就顯得不一般了。

人生的扣子從一開始就要扣好，這是2014年5月4日，習近平總書記在與北京大學師生進行座談的時候提出的諄諄教誨。他在闡述為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題時說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。

好一個生動形象的“扣子說”，讓人印象深刻，倍添思考行動的動力。

同時，“扣子說”還精準地點出了培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，我們的著力點應該放在哪里？那就是青少年。

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”從毛澤東到習近平，從“太陽說”到“扣子說”，黨的領袖對于青年一直都期許有加。

把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育的全過程，這是中共中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中重要的指導方針，也是對這種期許的實踐回應。

從去年到今年，全國政協(xié)圍繞培育踐行社會主義核心價值觀所開展的數(shù)次調研中，雖然主題選擇的是融入社會生活、發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用等不同側面，但是從娃娃抓起、重視青少年的價值觀養(yǎng)成一直是調研團成員關注的重點。

劉長銘委員是北京四中的校長，他參與了今年7月全國政協(xié)“發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用”專題調研組在吉林和山東的調研。一路走來，他闡述的核心觀點就是：要重視價值觀的教育，學校和家庭要雙管齊下。他認為，從娃娃抓起，就是要凸顯家庭教育的重要性。家庭教育最重要的是完成人格的初期構建，社會的負面影響多是通過家長傳遞，所以家長對社會不良影響的糾正至關重要。而在學校教育中，說教不大管用，因為說教遠遠比不上生活。所以社會主義核心價值觀更多要通過踐行滲入情感層面。

教育是改進完善社會風氣的龍頭。在國家圖書館工作的陳力委員認為教育是踐行社會主義核心價值觀的抓手，社會新風尚往往也是孩子在起主導作用，所以要把教育放在更加重要的位置。

全國政協(xié)的調研團不僅提出意見建議，他們調研的過程其實也是踐行社會主義核心價值觀的過程，為青少年做出榜樣的過程。

今年，全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會組織的兩次專題調研，去了四個省（區(qū)），每到一地，委員們都會到學校，與學生們交流，有時還會給他們上一堂精彩的傳統(tǒng)文化課，潤物無聲，在他們幼小的心靈上留下印記，增添他們對價值觀的認知。

而在去年，全國政協(xié)重點提案督辦調研中，主題是把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到社會生活的方方面面，國民教育也包含其中。正如劉長銘委員所說，社會的各種風氣會通過家庭和學校傳導給青少年，所以方方面面都應該把踐行社會主義核心價值觀放在重要位置，為社會樹好風氣，為青年人樹好榜樣。這次調研深入到社區(qū)、學校、企業(yè)等地，了解到了“落細、落小、落實”等鮮活經(jīng)驗，提出了要有好載體、加強頂層設計等意見建議。

100多年前，梁啟超面對山河破碎、風雨飄搖的祖國，在他《少年中國說》中大聲疾呼：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步……”在今天讀來依然令人年輕，令人心潮澎湃。

而今站在中華民族偉大復興的新的歷史起點上，我們該如何培育什么樣的民族魂，來塑造我們民族的新人呢？

委員們做了很多思考，仍在思考著。