堅(jiān)守與創(chuàng)新的辯證合奏

  “馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究使用的方法”。

    ——恩格斯：《致威·桑巴特》

堅(jiān)守陣地，要有過(guò)硬的本領(lǐng)；闡述經(jīng)典，要有高超的藝術(shù)。經(jīng)典理論要與時(shí)代創(chuàng)新結(jié)合才能現(xiàn)實(shí)經(jīng)久不衰的光芒與力量。從一個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)看，教育學(xué)基本規(guī)律認(rèn)為，高等學(xué)府要想占據(jù)一席之地、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須具有自身的辦學(xué)特色。南京政治學(xué)院從建院之初就不斷探索創(chuàng)新經(jīng)典理論教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，根據(jù)連續(xù)多年“三個(gè)帶來(lái)”問(wèn)卷調(diào)查顯示的情況看，各類班次73.6%學(xué)員都提到南京政治學(xué)院的馬克思主義經(jīng)典著作方面教學(xué)與研究給他們的印象和影響。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)戮力探索馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)與研究的規(guī)律、方法和技巧，讓經(jīng)典著作蘊(yùn)含的真理之光永遠(yuǎn)閃耀。他們一致認(rèn)為，作為灌輸馬克思主義理論的課堂，如果沒(méi)有打動(dòng)人心的感染力，沒(méi)有引人入勝的吸引力，學(xué)員們就會(huì)感到猶如喝了一杯白開(kāi)水，平淡乏味，減弱對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣。

趙學(xué)清教授采用辯論會(huì)的形式促進(jìn)學(xué)員對(duì)經(jīng)典著作的理解。令學(xué)員至今難忘的是一次題為“效率與公平能否兼得”的辯論會(huì)。準(zhǔn)備階段，趙教授把60名學(xué)員分為正反兩方，指導(dǎo)他們查資料，做卡片，拎要點(diǎn)，寫(xiě)辯辭，忙得不亦樂(lè)乎。辯論中，正反兩方學(xué)員相對(duì)而坐，每方分別由６名學(xué)員擔(dān)任主辯手，其他學(xué)員都可以自由發(fā)言，雙方唇槍舌劍，引經(jīng)據(jù)典，各展才華，氣氛異?；钴S。辯到關(guān)鍵處，趙教授從理論上加以闡述，使問(wèn)題越辯越明。

汪維鈞教授、閻增武教授在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候，理論功底扎實(shí)的好學(xué)生不一定能成為一個(gè)好教員，學(xué)員的思想深度和研究能力不一定能在卷面上反映出來(lái)。針對(duì)此情況，兩位教授一改馬克思主義經(jīng)典著作采取閉卷考試的考核方法，創(chuàng)新地拿出口試答辯的考核方案，在全軍院校引起較大反響，《解放軍報(bào)》（2010年6月11日）對(duì)其事跡進(jìn)行了宣傳報(bào)道。通過(guò)此種方式，學(xué)員運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力明顯提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

早期閱讀經(jīng)典著作批注及講稿手稿（1980年）

姜德福教授通讀了《鄧小平文選》1-3卷后，敏感地意識(shí)到這其中蘊(yùn)含的鄧小平同志的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造精神和革命風(fēng)格，有助于學(xué)員從整體上把握和理解鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，便著手撰寫(xiě)學(xué)習(xí)《鄧小平文選》的論文。整整一個(gè)暑假，每天一早，他就揣上兩個(gè)饅頭、一個(gè)鴨蛋等簡(jiǎn)易食品，去辦公室寫(xiě)作，一呆就是一整天，終于寫(xiě)成了論文初稿。后經(jīng)反復(fù)加工，精雕細(xì)琢，成為精品。1996年9月，該論文榮獲全國(guó)第五屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。然而，他沒(méi)有就此止步，又將這篇文章的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容加以擴(kuò)展，和其他教員合作，編寫(xiě)出一套鄧小平理論系列教材。

在38年的不懈探索與主動(dòng)創(chuàng)新中，南京政治學(xué)院已經(jīng)形成一套內(nèi)容齊全、重點(diǎn)突出、層次多樣的馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)與研究體系，并已結(jié)出豐碩成果。發(fā)表理論或教學(xué)研究類文章近千篇，出版專著、譯著、教材百余部，開(kāi)展省部級(jí)以上相關(guān)課題研究60余項(xiàng)。馬克思主義基本原理和軍隊(duì)政治工作學(xué)被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，開(kāi)設(shè)的《黨的創(chuàng)新理論與實(shí)踐》和《馬克思主義哲學(xué)原理》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，多項(xiàng)教學(xué)成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和軍隊(duì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，連續(xù)3次獲得全軍院校黨的創(chuàng)新理論教學(xué)觀摩比賽一等獎(jiǎng)。為全軍部隊(duì)培養(yǎng)和輸送了5萬(wàn)多名宣傳理論骨干和政治工作指揮干部。

   “歷史，往往在經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰……一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去。”

    ——習(xí)近平：《在全軍政治工作會(huì)議上的講話》

38年執(zhí)著與堅(jiān)守，滿心付出夯實(shí)理論根基；38年開(kāi)拓與創(chuàng)新，匠心獨(dú)運(yùn)放飛青春年華。38年來(lái)，經(jīng)歷過(guò)篳路藍(lán)縷、白手起家的艱辛，見(jiàn)證過(guò)改革開(kāi)放、翻天覆地的變化，應(yīng)對(duì)過(guò)道路選擇、精神迷茫的困惑，品味過(guò)桃李天下、碩果滿園的感動(dòng)……在艱辛探索中汲取追求真理的力量源泉，在激情傳播中享受與真理同行的充實(shí)和快樂(lè)。始終堅(jiān)定獻(xiàn)身馬克思主義理論教育事業(yè)的政治信念，始終忠實(shí)履行軍隊(duì)政治理論工作者的神圣職責(zé)，以與時(shí)俱進(jìn)的能力素質(zhì)詮釋經(jīng)典，讓馬克思主義真理閃爍出更加璀璨的光芒。38年的堅(jiān)守與創(chuàng)新，不會(huì)斷線，蓬勃向前。

（作者單位：南京政治學(xué)院馬克思主義學(xué)院）