具備藝術(shù)性。黨課教育是一門(mén)藝術(shù)。講好新時(shí)期的黨課要注重創(chuàng)新，切實(shí)改變形式單調(diào)、手段單一、強(qiáng)調(diào)灌輸、忽視互動(dòng)等狀況，增強(qiáng)教育的感染力。要方式靈活。突破傳統(tǒng)黨課多采用臺(tái)上一人講、臺(tái)下眾人聽(tīng)的“填鴨式”授課方式，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，組織學(xué)員圍繞主題分組討論，或采用答問(wèn)、辯論的方式相互交流意見(jiàn)；開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，讓黨員干部到紅色教育基地、警示教育基地和農(nóng)村、社區(qū)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀，使其思想受到教育，靈魂受到洗禮，增強(qiáng)黨課的藝術(shù)性。要注重運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，以視頻、音頻、圖片等形式，使講課內(nèi)容能更直觀地得以展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。要富有激情。只有充滿激情的黨課，才會(huì)具有感召力，才能有效吸引聽(tīng)者的注意力。授課者應(yīng)具備較為豐富的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底，能熟練駕馭課題，使課堂活而有序、活而不亂。要精心備課，廣泛收集與主題相關(guān)的理論、格言和事例、數(shù)據(jù)等資料，充分闡述論證，使黨員開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受到教育和啟發(fā)。要合理時(shí)長(zhǎng)，避免課時(shí)過(guò)長(zhǎng)造成“入耳不入心”的效果。還可以根據(jù)工作忙閑、人員召集難易，推廣“微黨課”，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見(jiàn)大，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

提升趣味性。教師語(yǔ)言的幽默感，對(duì)于活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，促成輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)起到重要作用。事實(shí)表明，在現(xiàn)代的教學(xué)觀念中，具有幽默感、親和力的教師越來(lái)越能籠絡(luò)學(xué)生，而嚴(yán)肅、傳統(tǒng)的教師越來(lái)越不適應(yīng)教學(xué)的時(shí)潮、逐步走向落后或是淘汰的邊緣。一堂優(yōu)秀的黨課亦是如此。當(dāng)然，幽默感不是與生具備的，需要日積月累淵博的知識(shí)、廣泛的社會(huì)閱歷。若有此基礎(chǔ)，將會(huì)使書(shū)記的黨課變得風(fēng)趣詼諧，幽默睿智；可以使“師”與“生”和諧、使教與學(xué)統(tǒng)一；并創(chuàng)造出一種有利于黨員的輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓黨員干部在這種氣氛中去理解，接受和記憶新知識(shí)。因此，書(shū)記在日常黨課教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該采用含蓄、委婉、迂回的幽默語(yǔ)言方式，適時(shí)說(shuō)笑話、引典故、插入名人趣事或歇后語(yǔ)，以提升講課的趣味性，增加黨課感染力，使黨員干部覺(jué)得回味無(wú)窮，樂(lè)意接受，使黨課教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

如此，一堂生動(dòng)有趣又具實(shí)效的黨課就已具雛形。

（作者系昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)黨委黨務(wù)工作者）