基層黨組織書(shū)記講黨課,是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)建設(shè)的有效途徑。在新形勢(shì)下,怎么樣才能當(dāng)好“老師”,講好一堂黨課呢?筆者認(rèn)為,在講黨課時(shí)應(yīng)挖掘和提煉出以下“五性”:
突出政治性。上黨課必須堅(jiān)持“黨課姓黨”,立場(chǎng)鮮明。講課中要始終維護(hù)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,用黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)闡明觀點(diǎn)和分析問(wèn)題。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確掌握中央和上級(jí)的新提法、新解讀,與上級(jí)宣傳口徑保持一致,把握正面引導(dǎo)原則,弘揚(yáng)主旋律和正能量。
注重針對(duì)性。黨課的選題范圍很廣,包括黨的會(huì)議精神、基本知識(shí)、歷史傳統(tǒng)、理論創(chuàng)新、黨風(fēng)黨紀(jì)等。黨課選題應(yīng)避免“一鍋煮”的做法,要依據(jù)講課對(duì)象、講課時(shí)機(jī)、目標(biāo)需求等差異,把準(zhǔn)脈搏,“對(duì)癥下藥”,合理確定授課內(nèi)容,既要因人而異,也要因事而異。要根據(jù)黨員群體行業(yè)特點(diǎn)、文化程度等差別因人而異,選好主題“對(duì)號(hào)入座”。
強(qiáng)化實(shí)效性。講好黨課必須注重從工作、生活實(shí)踐中挖掘鮮活素材,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,回應(yīng)黨員的思想困惑和亟須解答的社會(huì)問(wèn)題,切實(shí)接好地氣。一是講黨課不能照本宣科搞“空”對(duì)“空”,要在典型人物和事例上做文章,把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結(jié)合起來(lái),使抽象的理論具體化,富有現(xiàn)實(shí)意義。二是在原汁原味傳達(dá)上級(jí)方針政策、決策部署的同時(shí),要在貼近實(shí)際上下功夫,深入基層了解本地區(qū)、本行業(yè)、本單位工作情況,把上級(jí)精神融入工作實(shí)踐中。三是黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽(tīng)”、“愿意信”,更要“愿意行”。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理、駁斥歪道理,真正言之有理、以理服人。對(duì)黨員干部的要求,授課者必須在增強(qiáng)黨性、端正作風(fēng)、樹(shù)立形象上作出表率,增強(qiáng)黨課的權(quán)威性和說(shuō)服力。
具備藝術(shù)性。講好新時(shí)期的黨課要注重創(chuàng)新,切實(shí)改變形式單調(diào)、手段單一、強(qiáng)調(diào)灌輸、忽視互動(dòng)等狀況,增強(qiáng)教育的感染力。要方式靈活。突破傳統(tǒng)黨課多采用臺(tái)上一人講、臺(tái)下眾人聽(tīng)的“填鴨式”授課方式,更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),組織學(xué)員圍繞主題分組討論,或采用答問(wèn)、辯論的方式相互交流意見(jiàn);開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué),讓黨員干部到紅色教育基地、警示教育基地和農(nóng)村、社區(qū),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀,使其思想受到教育,靈魂受到洗禮,增強(qiáng)黨課的藝術(shù)性。要注重運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué),以視頻、音頻、圖片等形式,使講課內(nèi)容能更直觀地得以展現(xiàn),激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。要富有激情。只有充滿激情的黨課,才會(huì)具有感召力,才能有效吸引聽(tīng)者的注意力。授課者應(yīng)具備較為豐富的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底,能熟練駕馭課題,使課堂活而有序、活而不亂。要精心備課,廣泛收集與主題相關(guān)的理論、格言和事例、數(shù)據(jù)等資料,充分闡述論證,使黨員開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),受到教育和啟發(fā)。
提升趣味性。教師語(yǔ)言的幽默感,對(duì)于活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力,促成輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)起到重要作用。幽默感不是與生俱來(lái)的,需要日積月累淵博的知識(shí)、廣泛的社會(huì)閱歷。若有此基礎(chǔ),將會(huì)使書(shū)記的黨課變得風(fēng)趣詼諧,幽默睿智;可以使“師”與“生”和諧、使教與學(xué)統(tǒng)一,并創(chuàng)造出一種有利于黨員的輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓黨員干部在這種氣氛中去理解,接受和記憶新知識(shí)。因此,在日常黨課教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,應(yīng)該采用含蓄、委婉、迂回的幽默語(yǔ)言方式,適時(shí)說(shuō)笑話、引典故、插入名人趣事或歇后語(yǔ),以提升講課的趣味性,增加黨課感染力,使黨員干部覺(jué)得回味無(wú)窮,樂(lè)意接受,使黨課教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
(作者系昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)黨委黨務(wù)工作者)
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