中央“十六號(hào)文件”頒布以來，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。教育部出臺(tái)了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，對(duì)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)；教育部思想政治工作司還按照輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展路徑為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)設(shè)了許多載體、搭建了諸多平臺(tái)。設(shè)立輔導(dǎo)員科研專項(xiàng)、建立輔導(dǎo)員培養(yǎng)和研修基地、資助出版輔導(dǎo)員專著、加大輔導(dǎo)員國(guó)內(nèi)外考察力度等舉措有力推進(jìn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。與此同時(shí)，我們還必須清醒地看到，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的過程，各種非馬克思主義的思潮紛紛涌入，雖然我們的經(jīng)濟(jì)排位已列在世界第二，但是我們還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家這個(gè)基本國(guó)情沒有變，一些社會(huì)矛盾還十分突出，黨的建設(shè)也遇到了許多新的情況、新的問題。無論是社會(huì)層面、學(xué)校層面，還是家庭層面、個(gè)人層面，都不同程度地存在著注重技能提高、忽視思想道德培養(yǎng)的情況。凡此種種，勢(shì)必給大學(xué)生的思想帶來混亂，這就更加警醒我們一定要建設(shè)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校宣傳思想工作中的作用，從源頭上解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的頭腦。

建設(shè)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高校黨委至關(guān)重要。高校應(yīng)不應(yīng)當(dāng)有一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍？這個(gè)問題由來已久，時(shí)至今日，這已經(jīng)不是什么學(xué)術(shù)問題，用不著再反復(fù)地討論。2006年，教育部就對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)做出若干規(guī)定，這次《意見》又從加強(qiáng)高校宣傳思想工作，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的角度對(duì)建設(shè)好高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍加以強(qiáng)調(diào)。高校黨委必須講大局、識(shí)大體，強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，主動(dòng)出擊、敢于亮劍，旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線。要按照建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的要求，努力為輔導(dǎo)員工作創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，從根本上解決輔導(dǎo)員工作有人干、愿意干、會(huì)干的問題。

廣大輔導(dǎo)員也要認(rèn)清自己的使命和責(zé)任，我們的工作和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起。人生應(yīng)該有崇高的價(jià)值追求，我們也有個(gè)人利益，也有這樣的一些不順心、那樣的一些不如意，但是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量少想自己的利益，我們?cè)匐y也沒有學(xué)生難。幫助學(xué)生系好人生的“扣子”，我們首先就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)腰板挺直、系好人生“扣子”的人。我們要多做事，做實(shí)事，處理好教育和管理的關(guān)系，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)解決學(xué)生的思想問題。千萬不要忘了，幫助學(xué)生樹立起正確的人生價(jià)值觀既是我們義不容辭的責(zé)任，更是我們的主業(yè)。有為才有位，建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍同樣離不開輔導(dǎo)員自身的努力。