【啟示與思考】

考試可以帶小抄，意味著可以明目張膽地作弊，網(wǎng)友對此有贊有彈。贊揚(yáng)者的理由跟學(xué)校的說法不謀而合，考試制度改革也是一個光鮮而可行的理由；質(zhì)疑者則認(rèn)為，在既有的教學(xué)方式和考試方式下，允許帶小抄更多屬于一種教育放水，無以發(fā)揮考試對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的促進(jìn)，也不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，允許帶小抄還需要有“度”。一方面，允許帶小抄的考試應(yīng)該限定到部分科目，畢竟不是所有科目都適合提供解題“工具”，這些科目的劃定應(yīng)更多地體現(xiàn)考察學(xué)生邏輯思維能力和對知識的綜合掌控。另一方面，小抄的形式、內(nèi)容也要有度，不能說各種輔導(dǎo)書、電子設(shè)備都能進(jìn)入考場，只有限定小抄為經(jīng)過考生“消化吸收”的內(nèi)容，而不是照搬過來的教材，才能起到督促學(xué)生積極備考的效果。

總之，允許考試帶“小抄”并不違背考試正義。恰恰相反，通過給予考生“工具”考察學(xué)生知識運(yùn)用能力，有助于考試與實(shí)踐的對接，這是考試的進(jìn)步，也是考試根本價(jià)值點(diǎn)所在。

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