二 高考改革有什么突破

高考，被稱為“中國第一考”，在整個招考體系中占有至關(guān)重要的地位。它不僅“指揮”高中，左右初中，而且已經(jīng)影響到小學(xué)甚至學(xué)前階段。有人提出“高考不改，一切皆空談”。

為此，這次改革把高考改革作為重中之重，通過系統(tǒng)綜合的設(shè)計，先在一些地方試點，將一次考試成績決定命運，改為依據(jù)高考統(tǒng)考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，建立起更加科學(xué)、更加公平的評價選拔體系，以有利于更好地促進學(xué)生健康發(fā)展，科學(xué)選拔人才，維護社會公平。綜觀這次高考改革的制度設(shè)計，有不少重要突破。

第一，統(tǒng)考內(nèi)容和方式有突破。統(tǒng)考，也就是現(xiàn)在每年6月7日、8日（一些地方到9日）進行的高校招生全國統(tǒng)一考試。統(tǒng)考考什么、如何考，是高考改革的 “重頭戲”。在統(tǒng)考改革方面，重大舉措主要是兩點：一是調(diào)整科目，不分文理科，增強考試的綜合性，促進學(xué)生全面均衡發(fā)展；二是外語不再在統(tǒng)考時舉行，實行社會化考試，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)，可以一年多考，將最好成績計入統(tǒng)考總分。

第二，綜合評價有突破。評價一名學(xué)生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。除了統(tǒng)考之外，將推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。高中學(xué)業(yè)水平考試，不再實行百分制，而以合格和不同等級來評判，每一門課程學(xué)完即考，“一門一清”，減輕不必要的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢以及高校招生基本要求，自主選擇參加部分等級性考試科目。綜合素質(zhì)評價，主要考查學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、興趣愛好、實踐能力等方面發(fā)展情況，促進學(xué)生全面提高自身素質(zhì)。

第三，招生錄取有突破。與考試改革配套銜接，在招生錄取上實施兩個方面重點改革。一是普通高校（本科）招生，依據(jù)統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績進行綜合評價，完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業(yè)院校招生，體現(xiàn)職教特色，在錄取方式和時間上與普通高校分開，主要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取，使學(xué)生從高考的競爭壓力中解放出來，選擇適合自己的教育。

人們對高考改革最擔(dān)心的是，增加了學(xué)生平時表現(xiàn)在高考錄取中的分量，會不會被一些人用來打“人情分”，帶來新的不公平。有什么措施來防止出現(xiàn)這種弊端？具體說，就是要加快建立個人、學(xué)?？荚囋u價誠信檔案體系，清理并嚴格規(guī)范各類加分政策，完善信息公開公示制度，完善社會監(jiān)督機制等，為確保高考公平保駕護航。

鏈接

近些年來高考改革的有關(guān)重大事件

◆1999年，教育部開始推行“3+X”科目改革。

◆2000年，北京等地進行春季招生改革，高考由一年一次增加為一年兩次。

◆2003年，北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。

◆2004年，全國推廣分省命題。

◆2005年，開始實行高職高專單獨招考。

◆2006年，自主招生高校擴大到53所。

◆2007年，海南等4省區(qū)率先實行新課程改革后的新高考。

曬政策

2014年起高考部分加分項目調(diào)整情況

1.參加全國中學(xué)生奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學(xué)生，不再具備保送資格。

2.獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎的學(xué)生，不再具備保送資格和加分資格。

3.保留體育特長生高考加分項目的?。▍^(qū)、市），測試項目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球等8項。

4.所有擬享受高考加分的考生，均須經(jīng)過本人申報、有關(guān)部門審核、省地校三級公示后方能予以認可。

——參見教育部《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》