開展“三問三學”活動，深化學習教育。圍繞“我是誰、為了誰、依靠誰”三個主題，開展專題討論，查找差距，明確方向，解決好世界觀、人生觀、價值觀問題。突出“學理論、學政策、學先進”三個重點，采取集體學習、領導干部講黨課、個人自學等靈活多樣、務實管用的方式，組織領導干部和教職員工學習。學習《黨章》、中國特色社會主義理論、黨的光輝歷史、延安精神、馬欄精神，學習黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記一系列重要講話，學習省第十二次黨代會、十二屆三次、四次全會，市委六屆五次、七次、八次全會，縣委十五屆四次、五次全會精神及省、市、縣委主要領導同志講話，學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述選編》以及《第一批教育實踐活動資料匯編》等規(guī)定材料。以劉寶奇、雷洋洲、巨粉娥、趙彥龍、胡秀珍等優(yōu)秀黨員為榜樣，對照先進，尋找差距，提升學習效果。依托“教育大講堂”，舉辦群眾路線教育專題講座。對學區(qū)、校（園）新任領導干部進行集中培訓。組織領導干部赴馬欄革命教育基地，開展理想信念教育，接受革命傳統(tǒng)教育，參觀馬欄監(jiān)獄，觀看反腐倡廉專題片，用反面典型進行警示教育。

開展“訪民情、聽民聲、集民智”活動，廣泛聽取意見。采取駐校蹲點、包級下班、結對幫扶、現場辦公、專題調研、民主問教等多種形式，廣泛聽取各方面意見。按照中共縣委《關于實施“十聯(lián)百包千幫工程”深化為民服務活動安排意見》和中共縣教育局委員會《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開展千名教師幫護留守兒童健康成長活動的安排意見》要求，局領導班子成員結合分管工作包抓責任制，每人聯(lián)系1－3個股室、1-2個學區(qū)、2－5所學校、1個貧苦戶、3名留守（特困、特殊）兒童，深入基層解決問題，樹立標桿；安排機關同志、千名教師結對幫護留守（特困、特殊）兒童，促其健康成長。通過實施“十聯(lián)百包千幫工程”和“千名教師結對幫護留守兒童健康成長活動”，切切實實解決留守（特困、特殊）兒童學習生活中的實際問題，面對面征求意見，增強領導干部和教職員工群眾觀念。認真梳理全縣教育系統(tǒng)集中調研活動征求到的意見建議，充分吸收運用調研成果，為對照檢查、開展批評和集中整改打好基礎。