戴焰軍：因為這次群眾路線教育實踐活動很明顯是一個活動，凡是活動都是有一定的目標、有一定的時間限制的，而解決作風層面的問題是個長期的問題，不是說通過一次活動就能根本解決作風問題的，活動僅僅是一個載體、是一種手段，真正怎么解決這個問題是一個長期的任務，不可能一蹴而就，即使這次解決了也不可能一勞永逸永遠這個問題解決了。而且在我們解決問題的過程中 肯定還不斷的會有新問題出來，就是現在有些人講的，你這方面糾正了可能現實中會出現另外的問題，你在賓館、飯館查了，他可能搬到會館了，會出現新形式，這是必然的。這個就需要我們在現實中不斷的根據作風轉變所發(fā)生的這些新的動向、新的實際情況來完善我們相關的制度、來完善我們相關的舉措，實際是一個無休止的過程，只要政黨存在就有作風問題，就要不斷的來解決作風問題。所以對于解決作風問題，我覺得是我們中國共產黨長期的任務。

今天之所以搞這樣一個活動，就是在新的形勢下，我們需要通過這樣一個載體、通過這樣一個形式來引起大家對這個問題的高度重視，我們說萬事開頭難，糾正作風得有個開頭，實際僅僅是一個開頭，在以后長期的實踐中我們恐怕還要不斷的在制度層面、在具體的舉措方面、在干部的教育培訓等等各個方面來不斷的深化，不斷的推進我們這個工作把它作為一個長期的任務來完成。

主持人：戴主任，現在第二批實踐活動與老百姓的聯系可以說更加直接、更密切了，有網友就問，尤其是老百姓身邊的這些“鬧心事兒”都存在在于哪些方面？

戴焰軍：當然現在隨著社會的發(fā)展，老百姓具體的切身利益現在也非常復雜了，孩子上學的問題、解決醫(yī)保的問題、養(yǎng)老的問題、就業(yè)的問題、食品安全的問題等等這方面的問題也會越來越多、越來越復雜。當然本身也是對我們工作的一個要求，因為你的職責就是解決老百姓的問題，隨著老百姓具體利益問題越來越多樣性、越來越復雜，本身就給我們工作提出了越來越高的要求。我們講的解決老百姓的“鬧心事兒”，可能有些問題是我們原來沒有解決過的問題，甚至是我們原來見都沒見過的問題，就要根據新的實際，不斷的來總結經驗，不斷的現在來探索規(guī)律，使得我們對這些問題的解決能夠真正的符合老百姓的實際，能夠得到老百姓的認同，也有利于促進整個經濟社會長期的、持續(xù)的、健康的發(fā)展，實際這是兩個方面的問題，這兩個方面是統(tǒng)一的。當然解決老百姓的利益問題說起來很復雜，有時候可能還要防止短缺效應，防止放棄原則等等這些方面的問題，這也是現在現實中很具體的問題，現實中目前老百姓利益問題的處理對我們工作的要求總體上是越來越高，我們就要善于把握、認識這個新的現實，使得我們的工作能夠做到實處。

主持人：有這樣一句話，叫“基礎不牢，地動山搖”，關乎老百姓切身利益的事情，這些身邊的小事，如果出了問題會帶來怎樣的危害？

戴焰軍：這個身邊的事，因為我們一再強調我們黨是代表人民根本利益的，老百姓的根本利益跟他的具體利益、長遠利益跟他的現實利益本來是統(tǒng)一的，因為當前在現實中要防止忽視老百姓的具體的、現實的、直接的利益。

長遠的利益跟眼前的利益、根本的利益跟具體的利益本來任何時候都是統(tǒng)一的，我們黨強調我們代表最廣大人民群眾的根本利益，但是這種根本利益不是抽象的，所以現實中要防止老百姓忽視眼前的、直接的、身邊的利益問題，有時候可能是具體的問題。老百姓孩子上學的問題、醫(yī)療衛(wèi)生的問題，可能就是這一家的問題，是很具體的問題，但是對這個老百姓來講那就是他的全部。比如拆遷的問題、征地的問題，可能對大局來講是微不足道的問題，但是對那個人來講就是他的全部或者最根本的問題。所以如果這些問題我們忽視了或者漠視了或者處理不好，有時候對我們整體工作的開展是非常不利的，現實中經常也會因為這些具體利益、直接的利益處理不好，給我們整體工作帶來被動的現象。所以在當前我們特別要重視這方面的問題，要正確的認識老百姓的這種利益，特別是這種具體利益跟長遠利益之間的這種關系，要非常重視對這種具體的、直接的這種問題的處理。因為有時候有些問題就是一些很具體的問題引起的，不是一個普遍的根本性的問題，但是可能給你引起根本性的讓你很難處理的問題。

主持人：現在第二批教育實踐活動已經在各市、縣、鄉(xiāng)基層一線全線的鋪開了，專家給我們基層的部門和人員有什么更好的建議，總體來展望一下第二批教育實踐活動未來的前景和效果會怎樣？

戴焰軍：第二批我想：

首先，毫無疑問要正確的領會中央關于這次群眾路線教育實踐活動的精神實質和基本要求。像習近平總書記的講話、中央相關的文件，要認真的去領會它的實質、它的基本要求。

第二，要認真的去思考第一批實踐活動所已經形成的這些經驗。因為畢竟搞了這么長時間了，在這個工作中有很多經驗是值得我們在第二批教育實踐活動中認真思考的，為什么形成這樣的經驗，這樣的經驗對我們第二批到底有什么借鑒的價值、有什么參考的價值，當然群眾會有區(qū)別，但是有些是有共性的。

第三，第二批教育實踐活動實際還是我剛才談到的，首先認真的來分析我們自己所存在的不管是“四風”、脫離群眾這方面的具體問題，要找準問題。因為從第一批教育實踐活動的經驗就是針對問題，所以第二批要做得好首先得把問題找準，如果找不準問題，很籠統(tǒng)的照本宣科，最后就可能有些問題要走形式。

第四，我們在第二批教育實踐活動中，各單位、各部門的領導，就是負責的同志，要認真的領會習近平同志的那些要求，態(tài)度要認真，一定把它作為當前新形勢下我們黨密切黨群關系、解決作風問題一個非常重要的一件事來抓。