中央黨校培訓(xùn)部開展從政經(jīng)驗(yàn)交流始于2004年第20期中青班，一是源于中青班學(xué)員一直有強(qiáng)烈的深入交流從政經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)的愿望和需求；二是符合黨的建設(shè)的時(shí)代特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)黨的十六屆四中全會(huì)即將召開，會(huì)議主題是關(guān)于“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)”，學(xué)員們的愿望及倡議非常符合“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)”的新要求，在廣泛征求意見后把這項(xiàng)活動(dòng)定名為“從政經(jīng)驗(yàn)交流”。開始只在中青一班進(jìn)行從政經(jīng)驗(yàn)交流，幾年嘗試總結(jié)，做法不斷完善，逐漸推廣到培訓(xùn)部其他班次，現(xiàn)在已納入教學(xué)計(jì)劃。

近些年，黨校根據(jù)中央精神，提出了由素質(zhì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)到“素質(zhì)加能力”（執(zhí)政能力）培訓(xùn)的新要求；2012年，習(xí)近平同志指出，“善于對(duì)思想和工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)步和提高很重要”。“安排領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，就是為大家在工作‘熱運(yùn)行’中提供一個(gè)‘冷思考’的寶貴時(shí)機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)能靜下心來‘踱方步’的寶貴時(shí)機(jī)，使大家有時(shí)間來回顧和總結(jié)自己以往的工作和生活，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，使自己的認(rèn)識(shí)和工作立于新的起點(diǎn)，以利實(shí)現(xiàn)新的提高”。2013年，他再次講到“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平”。這些指示精神與我們開展的從政經(jīng)驗(yàn)交流的初衷完全一致。即大家邊學(xué)理論邊深入思考，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，反思工作教訓(xùn)，用心交流從政經(jīng)驗(yàn)，從中提高自身政治素質(zhì)，借鑒、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和工作本領(lǐng)，訓(xùn)練、提高理論思維和解決實(shí)際問題的能力。

開展從政經(jīng)驗(yàn)交流，是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步深化研究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。黨校學(xué)員經(jīng)過入學(xué)教育，都熟知“一個(gè)中心（中國特色社會(huì)主義理論體系），四個(gè)方面（理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)）”的教學(xué)布局，即以學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系為中心，以我們正在做的事情為重點(diǎn)，注重研究馬克思主義的最新理論成果及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系自己的工作實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前重大現(xiàn)實(shí)問題深入思考，以提高我們分析問題和解決問題的能力。從政經(jīng)驗(yàn)交流就是這樣一個(gè)活動(dòng)，要大家按照“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)論方法，對(duì)自己多年的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、梳理，對(duì)其中的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)進(jìn)行反思、總結(jié)，從中悟出做官做事的“理”、“道”、規(guī)律性，增強(qiáng)我們理論和實(shí)踐的自覺性。

開展從政經(jīng)驗(yàn)交流，是學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的好方法和重要平臺(tái)。黨校學(xué)員都是有著豐富閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)員生動(dòng)的比喻說，“黨校是一座富礦，學(xué)員中蘊(yùn)藏著無盡寶藏”；“每個(gè)學(xué)員都是一本書”。如何挖掘這些寶藏、閱讀這一本本書？從政交流可以做到。每個(gè)人都講，講自己從政道路上、成長(zhǎng)過程中烙印深的事件和感悟，講從工作中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，講處理各種矛盾問題的方法和體會(huì)，等等，相互啟發(fā)碰撞，互相切磋提醒，通過交流，把個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟轉(zhuǎn)化為大家共同擁有的認(rèn)識(shí)、借鑒、財(cái)富，達(dá)到“他山之石可以攻玉”之目的。