全國(guó)解放以后，教育部從1950年開(kāi)始進(jìn)行擬定簡(jiǎn)體字表的準(zhǔn)備。1955年1月，中國(guó)文字改革委員會(huì)發(fā)表“漢字簡(jiǎn)化方案草案”(798個(gè)簡(jiǎn)體字)，公開(kāi)征求意見(jiàn)。1956年1月28日，國(guó)務(wù)院公布了包括515個(gè)簡(jiǎn)體字和54個(gè)簡(jiǎn)化偏旁的“漢字簡(jiǎn)化方案”。

方案中的515個(gè)簡(jiǎn)體字，在沒(méi)有簡(jiǎn)化以前每字平均16.08畫(huà)，簡(jiǎn)化以后每字平均8.16畫(huà)。就515個(gè)字而論，省去了大約一半筆畫(huà)。

方案公布后，人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些原方案的缺點(diǎn)，如有極少數(shù)簡(jiǎn)化字容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)，或者在某種情況下意義不明確等。中國(guó)文字改革委員會(huì)在征集各方意見(jiàn)并進(jìn)行仔細(xì)研究以后，在1964年編印“簡(jiǎn)化字總表”，把簡(jiǎn)化字類推為2238字。

“信息化的影響是深刻的”

上世紀(jì)70年代以后，漢字很快便遇到了信息化的沖擊。

面對(duì)以英文為語(yǔ)言設(shè)計(jì)的電腦鍵盤(pán)，漢字輸入困難一度被視為電腦在中國(guó)普及的最大障礙，甚至有人斷言電腦是漢字的“掘墓人”。

1979年，時(shí)任清華大學(xué)副校長(zhǎng)的中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一錢(qián)偉長(zhǎng)，應(yīng)邀參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議，聽(tīng)到一位外國(guó)專家宣稱：“只有拼音文字才能救中國(guó)，因?yàn)闈h字無(wú)法進(jìn)入電腦。”

可是這個(gè)問(wèn)題在4年后就被解決了。1983年8月，王永民發(fā)明的《二十六鍵五筆字型漢字編碼方案》將漢字進(jìn)行結(jié)構(gòu)拆分，在世界上首破漢字輸入電腦每分鐘100字紀(jì)錄，成功解決了用英文鍵盤(pán)輸入漢字的問(wèn)題。本文來(lái)源：瞭望觀察網(wǎng)

然而，五筆字型輸入法需要使用者記憶大量字根在英文鍵盤(pán)上的分布，使用起來(lái)較為復(fù)雜，在實(shí)踐中拼音輸入法漸漸成為主流。

“對(duì)拼音輸入法貢獻(xiàn)最大的是周有光。”蘇培成介紹說(shuō)，剛開(kāi)始用拼音輸入漢字非常麻煩，因?yàn)橥糇址浅６?，每次輸入都需要選字，輸入速度很慢。周有光提出以詞為單位進(jìn)行漢字輸入，這樣同音詞相比同音字減少很多，大大提高了輸入速度。

但是，拼音輸入法普及之后，“提筆忘字”現(xiàn)象卻日漸增多。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)對(duì)此表示，這并不意味著漢字在信息時(shí)代面臨危機(jī)。信息技術(shù)的普及和發(fā)展，并沒(méi)有對(duì)漢字本身造成危機(jī)，而是對(duì)漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)以及國(guó)民的書(shū)寫(xiě)能力造成了一定的沖擊。這也是當(dāng)下許多語(yǔ)言文字專家以及文字工作者的看法。

蘇培成認(rèn)為，信息化是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，不能回避。信息化對(duì)漢字的影響是深刻的，事實(shí)上，它也在促進(jìn)漢字的規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)漢字“定量、定形、定音、定序”。“提筆忘字”的實(shí)質(zhì)是國(guó)人漢語(yǔ)漢字水平下降，根源在中國(guó)的語(yǔ)文教育。應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)中小學(xué)的漢字教學(xué)，尤其是小學(xué)的漢字教學(xué)，把學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力打牢，一輩子不忘。