上個月，市委書記陳奕威帶隊開展貫徹落實十八屆三中全會精神專題調(diào)研。來到蘆洲鎮(zhèn)學校調(diào)研時，陳奕威針對如何留住農(nóng)村教師的問題，建議“讓新教師前幾年到基層學校任教，讓基層教學經(jīng)驗成為教師職稱評定的條件。”

陳奕威認為，近幾年，城鄉(xiāng)教育均等化水平不斷提高，但還需深化提高。

惠州市教育主管部門針對如何提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡優(yōu)質(zhì)化發(fā)展有了新的工作計劃：制定出臺市、縣（區(qū)）《推進義務教育標準化（現(xiàn)代化）學校建設三年行動計劃》，進一步落實省政府《關于深入推進義務教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展意見》，用3年時間擴充縣城、中心區(qū)教育資源，解決城鎮(zhèn)、中心區(qū)大班額問題；傾斜配置農(nóng)村學校資源，縮小城鄉(xiāng)辦學質(zhì)量距離，破解擇校難題；制定《惠州市推進義務教育均衡發(fā)展試點第二階段實施方案》，通過針對性強的優(yōu)質(zhì)師資向農(nóng)村傾斜項目，提升農(nóng)村辦學內(nèi)涵和質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

“先規(guī)范，后發(fā)展，目前我們要注重提升內(nèi)涵，3年來我們送出去培訓的幼兒教師超過8000人，平均一年有8至10場培訓。”惠城區(qū)教育局相關負責人建議，要實施農(nóng)村幼兒園教師全員培訓及“一幫一”工程，全力提升薄弱園的質(zhì)量升級；實施以縣（區(qū)）為單位建立5年一個周期的教師培訓制度，加快青年教師培養(yǎng)步伐。