小檔案 陳秀征，天津市濱海新區(qū)海濱教育中心教研員，中學(xué)語文高級教師，天津市特級教師。天津未來教育家奠基工程三期學(xué)員，天津市基礎(chǔ)教育科研帶頭人。

語文生態(tài)型教學(xué)讓學(xué)生更熱愛生活，樂于讀書，樂于寫作。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高了讀寫能力，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

課堂上教師對課文深挖苦講，課后布置大量習(xí)題訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生遠(yuǎn)離生活，難以開展真實(shí)的讀寫活動(dòng)；課堂上學(xué)生雖然也動(dòng)起來了，但卻離文本遠(yuǎn)了；多媒體豐富了視聽，但卻讓學(xué)生成了看客。出于對語文教學(xué)中這些問題的認(rèn)識和思考，我在多年教學(xué)和研究探索的基礎(chǔ)上，逐漸形成了讓語文教學(xué)回歸生活、讓語文課堂充滿生機(jī)、讓語文學(xué)習(xí)豐盈學(xué)生生命的中學(xué)語文生態(tài)型教學(xué)。

語文生態(tài)型教學(xué)：既是理念也是策略

我所主張的語文生態(tài)型教學(xué)，既是一種語文教學(xué)理念，也是一種教學(xué)策略。作為一種教學(xué)理念，它是在生態(tài)學(xué)理論及思維方式指導(dǎo)下考察語文教育教學(xué)問題，觀照和審視語文教與學(xué)的過程與方法，主張師生在整體觀、系統(tǒng)觀、和諧觀、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下開展語文教學(xué)。語文生態(tài)型教學(xué)以生活實(shí)踐為教學(xué)依托，以和諧生成為教學(xué)形態(tài)，以富有生機(jī)為教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)展生命為教學(xué)目的，追求讓教學(xué)回歸生活、讓課堂充滿生機(jī)、讓學(xué)習(xí)豐盈師生生命。