不感興趣不必強(qiáng)求

網(wǎng)友“蛙眼看天”：為人大的做法喝彩，某方面的專家不是全能戰(zhàn)士，尊重個體，尊重教育，就是尊重人才，尊重未來！讓學(xué)習(xí)成為愛好，不要成為負(fù)擔(dān)，讓人才有更多的時(shí)間去研究他們的專業(yè)。術(shù)業(yè)有專攻，我們需要高精尖導(dǎo)彈頭，而不希望全部是全能的圓球。

網(wǎng)友“隨風(fēng)天翔”：語言教育，應(yīng)該針對實(shí)際，合理進(jìn)行配置，應(yīng)將大學(xué)漢語、英語、法語、德語等語言課程均列為選修課程。同時(shí)，應(yīng)開設(shè)國學(xué)、書法、國術(shù)、禮儀等課程，并以個人未來發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)因勢利導(dǎo)。

網(wǎng)友“隨風(fēng)天翔”：語言教育，應(yīng)該針對實(shí)際合理進(jìn)行配置，應(yīng)將大學(xué)漢語、英語、法語、德語等語言課程均列為選修課程。同時(shí)，應(yīng)開設(shè)國學(xué)、書法、國術(shù)、禮儀等課程，并以個人未來發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)因勢利導(dǎo)。

網(wǎng)友“湖藍(lán)”：我們的教育缺乏個性化，每個學(xué)生都應(yīng)該揚(yáng)長避短，選擇性學(xué)習(xí)。

網(wǎng)友“紫莘”：我比較贊賞外國的教育方式，國外也不是每一所大學(xué)的學(xué)生都學(xué)英語。漢語已經(jīng)內(nèi)化到我們的內(nèi)心了，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)是有必要的，有些人不感興趣不必強(qiáng)求。

必修漢語比英語明智

網(wǎng)友“一根筋”：我們的母語變成雞肋了嗎？

網(wǎng)友“木日絲子立韋”：如果英語是必修，語文也應(yīng)該是必修，一個民族連母語文化都不去學(xué)習(xí)，卻那么瘋狂學(xué)習(xí)外語，民族是不可能崛起的。

網(wǎng)友“上海遙望遠(yuǎn)方”：語文是中國人最重要的課，漢語都沒學(xué)好，還學(xué)什么英語？

網(wǎng)友“包王12138”：英語只是一種工具，有些人以后基本用不到，所以選修就好了。我們大多數(shù)人天天活在漢語的環(huán)境中，我覺得必修漢語比英語明智。

網(wǎng)友：“monkey”：現(xiàn)在太強(qiáng)化英語教育，孩子從小就開始補(bǔ)英語，外面的補(bǔ)習(xí)班也火爆得不行，我更加希望多多重視我們自己的文化。

人大回應(yīng)漢語改選修質(zhì)疑：并不等于弱化母語

近日，人民大學(xué)將大學(xué)漢語改為選修課，引發(fā)爭議。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，這是該校2013級本科生培養(yǎng)方案中的一環(huán)，并輔以系統(tǒng)配套改革，“并不等于弱化母語教育。”

“大學(xué)漢語課改是為了強(qiáng)化母語教育”

針對此次課改，有人質(zhì)疑“是否會弱化母語教育”。“母語教育不只是大學(xué)語文，將大學(xué)漢語轉(zhuǎn)為選修課，并不等于弱化母語教育。”中國人民大學(xué)教務(wù)處處長洪大用回應(yīng)稱，調(diào)研顯示，大學(xué)漢語課程存在定位不清晰、師資不均衡等缺陷。

洪大用表示，對大學(xué)漢語進(jìn)行課改，是為了強(qiáng)化大學(xué)母語教育，且以加強(qiáng)能力、滿足學(xué)生差異化需求為主要目的。

洪大用稱，大學(xué)漢語課改是該校本科人才培養(yǎng)路線圖的內(nèi)容之一，其實(shí)，還有一系列配套措施，“因?yàn)槟刚Z教育不只是一門課程能夠承擔(dān)的。”學(xué)校已初步確定，將改革后的大學(xué)漢語課納入通識教育大講堂課程群，由一門課變?yōu)閹组T課。