【啟示與思考】

有句這樣的話，抱著自己10公斤重的孩子，你不覺得累，是因?yàn)槟阆矚g；抱著10公斤重的石頭，你堅(jiān)持不了多久。當(dāng)一個(gè)人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發(fā)揮；當(dāng)一個(gè)人喜歡上了某件事，他發(fā)揮出來的能力會(huì)讓你大吃一驚。小楊的故事正是這段話的寫照，他用沖破樊籠的舉動(dòng)，大膽捍衛(wèi)著自己的夢(mèng)想。

在中國，很多家長都習(xí)慣替孩子規(guī)劃學(xué)業(yè)和未來，很多孩子也處于被規(guī)劃、被管理的狀態(tài)。小楊的故事恰是一個(gè)典型。雖然替孩子著想是好事，但如果一味將孩子放在被動(dòng)的位置上，就容易讓子女產(chǎn)生逆反心理。在子女成長的每個(gè)重要階段，最好的教育方式便應(yīng)是以充分尊重孩子的選擇為前提，父母與子女共同協(xié)商、交流后，再做出人生的選擇。

再則，本案例不僅僅是一場(chǎng)專業(yè)和興趣的拉鋸戰(zhàn)，也不僅僅是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想的攻守戰(zhàn)，在某種程度上而言，它更是反映了階層固化與社會(huì)活力層面的問題。

小楊的父親命令他選擇土木工程或是涉及理工科專業(yè)，給出的理由是：在這些領(lǐng)域有熟人朋友，畢業(yè)后可以順利謀得一份好工作。在當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)生態(tài)中，除去校園宣講會(huì)、人才市場(chǎng)招聘和網(wǎng)上招聘等渠道外，走背景關(guān)系已成為心照不宣的“灰色入口”，并且越來越呈現(xiàn)“子承父業(yè)”的趨勢(shì)。

中國社科院曾發(fā)布一份名為《當(dāng)代中國社會(huì)流動(dòng)》的研究報(bào)告，該報(bào)告指出，父輩具有社會(huì)資本的那些人比一般人更易于成為干部。小楊的父親能夠輕松給他介紹一份好工作，顯然也是希望動(dòng)用各種資源，將他留在自己這個(gè)層面的圈子里。如果將其放大來看的話，無數(shù)個(gè)這樣的“拼爹舉動(dòng)”無疑給階層固化埋下了伏筆。

從社會(huì)學(xué)的角度來看，階層固化是指社會(huì)縱向流動(dòng)的通道日漸狹窄，各階層之間的流動(dòng)受阻。在當(dāng)前社會(huì)大背景下，中國的社會(huì)階層流動(dòng)已經(jīng)呈現(xiàn)出同代交流性減弱，代際遺傳性加強(qiáng)的趨勢(shì)。與其說小楊的父親是想把自己未竟的夢(mèng)想托付給他，不如說是想把自己所在階層的既得利益完好地傳遞給他。因此，我們可以看到，“蘿卜招聘”肆無忌憚，有的還直接給參加公務(wù)員考試的官員子女加分，官二代可以超越程序進(jìn)行“火箭提拔”。在目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，利益的代際傳遞愈加加重了階層固化，已嚴(yán)重影響了社會(huì)不公。

近日，十八屆三中全會(huì)指出，要緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義。深化社會(huì)體制改革，改革收入分配制度，促進(jìn)共同富裕，推進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域制度創(chuàng)新，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，加快形成科學(xué)有效的社會(huì)治理體制，確保社會(huì)既充滿活力又和諧有序。這無疑釋放了一個(gè)令人充滿期待的信號(hào)?！?/p>

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