教育改革必須公平普惠(3)

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教育改革必須公平普惠(3)

從嚴治師

建設一支素質過硬的教師隊伍

擁有一支素質過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本,教師的師德、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來,教師資格認定制度的完善、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。十八大以來,從嚴治師,培養(yǎng)一支素質過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。

一年來,《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準(試行)》先后制定,“以德為先”旗幟鮮明,“一票否決”措施嚴厲,對師德的強調和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點。

與此同時,各地基于實際情況出臺相關政策和規(guī)定,一些長期制約教師隊伍建設的難題開始得到解決:山東對中學教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式,小學和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風專項檢查制度,把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件;建立教師培訓長效機制,陜西建立教師培訓檔案制度;河北建立“個人申請—學校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學員遴選程序。

今天,中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾,許多問題沒有現(xiàn)成答案,需要在實踐中探索。十八大以來的種種改革舉措,已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。

責任編輯:姜波校對:總編室最后修改:
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