走在武漢大學(xué)校園，一股新風(fēng)迎面而來：原來教務(wù)部前排“長龍”等著辦理各種手續(xù)的學(xué)生隊(duì)伍不見了，取而代之的是在寬敞明亮的“學(xué)生一站式服務(wù)與發(fā)展中心”大廳里，三五成群的學(xué)生正在用自助終端打印出國成績単；原來需要奔走多個(gè)管理職能部門辦手續(xù)才能召開招聘會(huì)的企業(yè)代表，現(xiàn)在正坐在大學(xué)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心的服務(wù)臺(tái)前，一次性提交企業(yè)宣講會(huì)需求單就可搞定……這番新景象是武漢大學(xué)實(shí)施“燭光導(dǎo)航工程”服務(wù)師生的新舉措。

燭光導(dǎo)航：走下講臺(tái) 走進(jìn)心靈

近年來，武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)生宋盧挺作為并列第一作者的研究論文，在國際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》上發(fā)表，該院畢業(yè)生被普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、北京大學(xué)等名校錄取為研究生的比例超過80%。本科生能夠取得如此成績，該院以“走下講臺(tái)，走進(jìn)心靈”為宗旨開展的“燭光領(lǐng)航計(jì)劃”功不可沒。

在生命科學(xué)學(xué)院“燭光領(lǐng)航計(jì)劃”6年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，武漢大學(xué)從2012年4月起在全校全面實(shí)施“燭光導(dǎo)航工程”，動(dòng)員教師尤其是優(yōu)秀專業(yè)教師、名師、學(xué)者“一對(duì)一”指導(dǎo)幫扶學(xué)生，健全教師聯(lián)系學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、培育學(xué)生的長效機(jī)制。從入學(xué)到畢業(yè)，每名“燭光導(dǎo)航師”帶領(lǐng)4至5名學(xué)生，從學(xué)業(yè)、思想、就業(yè)等方面全程“貼身”輔導(dǎo)，“一對(duì)一”指導(dǎo)學(xué)生選課、實(shí)驗(yàn)、科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，教師以經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和時(shí)空優(yōu)勢(shì)言傳身教、悉心導(dǎo)學(xué)。

在學(xué)校的大力推動(dòng)下，“燭光導(dǎo)航工程”全面開花，并探索建立起長效機(jī)制：電子信息學(xué)院將這項(xiàng)工程與本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生科研立項(xiàng)相結(jié)合，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；水利水電學(xué)院遴選教師、知名校友和企業(yè)家，分別擔(dān)任“專業(yè)導(dǎo)航師”、“生涯規(guī)劃導(dǎo)航師”、“科研指導(dǎo)導(dǎo)航師”，為學(xué)生提供個(gè)性化專業(yè)化的指導(dǎo)；電氣工程學(xué)院推薦優(yōu)秀教師擔(dān)任“燭光導(dǎo)航師”，突出專業(yè)對(duì)口、點(diǎn)面結(jié)合；物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)施教師答詢值班制度，教師在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)接待學(xué)生來訪。

師者如燭，愛心如光。“燭光導(dǎo)航”照亮了武漢大學(xué)3萬名學(xué)子，溫暖著他們的心靈。“‘燭光導(dǎo)航工程’是達(dá)成育人共識(shí)、凝聚育人合力的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)，是落實(shí)立德樹人、提高高等教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的有效載體。”武漢大學(xué)黨委書記韓進(jìn)說。

燭光閃亮：服務(wù)為本 學(xué)生至上