三、將推動群眾路線教育活動與構(gòu)建“四化”理念相結(jié)合。

為構(gòu)建解決學院“四風”問題的實施載體，進一步推動群眾路線教育活動的開展，文法學院提出了“四化”理念。一、決策的民主化。學院在做任何決策的時候，事先都要做好充分調(diào)研，避免政策后遺癥的出現(xiàn)，然后經(jīng)過黨政聯(lián)席會討論提出改革方案草案，向系主任會、教代會、工會征求意見，黨政聯(lián)席會上形成正式方案，召開學院大會向全體教師通告的操作流程，確保決議適應學科的發(fā)展要求和滿足絕大多數(shù)教師的利益。二、執(zhí)行的系統(tǒng)化。在決策執(zhí)行過程中，學院要注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對內(nèi)滿足整體發(fā)展需求，對外避免各自為政局面。在推進語言科學研究中心建設(shè)的過程中，文法學院積極加強與研究生院、人事處、兄弟學院等多部門的溝通聯(lián)系，以確保高層次人才的順利引進，實現(xiàn)語言科學建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、科研經(jīng)費配置等系統(tǒng)工作的順利完成。三、行政的高效化。首先，在工作中明確職能分工，確保責任落實到人。其次，對提出的問題分層次列出時間表，逐步解決。最后，對師生理解不透徹的政策做好解釋說明，對不在權(quán)限范圍的問題，做到及時反映、及時溝通、及時協(xié)調(diào)。四、機關(guān)的服務(wù)化。在服務(wù)態(tài)度上，學院的行政單位要將管理寓于服務(wù)之中，用服務(wù)去帶動管理，實現(xiàn)機關(guān)的服務(wù)化職能。在服務(wù)理念上，注重從小事入手滿足師生的實際需求，如制定機關(guān)辦事流程圖；將訂閱報刊的紙質(zhì)版轉(zhuǎn)化為電子版方便師生閱讀；對下發(fā)文件進行提煉總結(jié)而非直接轉(zhuǎn)發(fā)等。“四化”理念的提出，為學院的制度建設(shè)提供了重要的理論基礎(chǔ)，是群眾路線教育活動實現(xiàn)制度化、規(guī)范化的重要載體。