調(diào)查

學校從未進行過性教育

被免職的校長王祥林說，案發(fā)前，學校還在舉行師德師風教育。他說，學校常請派出所所長到學校為孩子與老師講課，教授孩子如何自保，“大多進行的都是安全教育，比方說不讓孩子跟陌生人說話。但從未進行過性教育，還有遇到類似問題該如何自保。其實說不出口。”

桐柏縣教育局一工作人員說，按照規(guī)定，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校負責村小學的管理，每周有業(yè)務會和思想會，思想會主要是師德教育。很多學校，是一周業(yè)務會，一周思想會，他們會下去檢查。

據(jù)他了解，中心校曾組織警方給教師開專門的講座，播放教師性侵學生的案例，因為“別的地方有這種案例”。

“這是個案，可以說喪盡天良。”他稱，他為此事感到非常痛心。

據(jù)桐柏縣教育局胡姓副局長說，案發(fā)后，該局計劃對全縣教師師德進行摸查，并將楊的案件作為警示案例。

性侵女童“師德”滿分，如此考評諷刺了誰？

師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，時代發(fā)展到今天，對教師職責和師德的要求也與時俱進了，“傳道授業(yè)解惑”幾個字已不能完全涵蓋，需要有更科學更合理的標準。因此，出臺教師師德考核評價規(guī)定、為師德劃出“紅線”，是非常有必要的。不過，竊以為好事要做好、真正取得預期的效果，有幾個方面的細節(jié)需要引起重視。

第一，師德考核標準該怎樣制定？師德是個比較寬泛的概念，要對其進行考評，就必須有具體的考評標準。這個標準應全面、明晰、具體，并且具有可操作性。不能以偏概全，也不能一味追求“大而全”，操作起來難以把握。我建議，相關標準制訂出來以后，應向全體教師和全社會進行公示，以便查漏補缺、不斷完善。性侵學生之類的惡行已然違法，應依法嚴懲，不在平時的師德考評之列，但對此類行為可考慮實行“終身禁入制”——但凡出現(xiàn)這些問題，終身禁止進入教育行業(yè)。

第二，師德考核該由誰來考評？對教師的工作和師德有所接觸和了解的主要包括學生、家長、同事、校領導、教育主管部門等。我覺得在進行考評時，上述人群都應給予一定的發(fā)言權，以便全方位地反映真實情況。最應該警惕的，就是在考評中出現(xiàn)“一言堂”，打多少分校領導說了算，進而將師德考評異化為一種不受制約的權力甚至整人的工具。

“性侵女童者師德滿分”給師德考評一記響亮耳光

56歲的教師楊士付違背人倫，將魔爪伸向自己的學生，強奸女童，讓人不齒。但是讓人大跌眼鏡的不僅僅是這個衣冠禽獸的無恥犯罪行為，還有他所供職的學校和地方教育管理部門曾經(jīng)給予他的師德考評竟然是滿分，而且他此前還曾經(jīng)獲得“師德先進個人”的榮譽……這些打分和榮譽在今天看來，無疑是一記響亮的耳光，抽打在地方教育管理部門和學校領導的臉上，讓人尷尬無比。

為人師者，必須是在傳道授業(yè)解惑等專業(yè)領域有發(fā)言權的人，同樣也必須是在個人品德方面過硬的人。因為既然為人師，就是要從做學問和做人兩個方面去對學生施加影響的，因此，師德是教師這個職業(yè)首要的考核要點。但是我們也要承認這樣一個現(xiàn)實，即使是教師這個職業(yè)再偉大光輝，也總有一些害群之馬會玷污這個職業(yè)的群體形象。比如近年來頻頻發(fā)生的校園性侵學生事件，就讓“校長”這個詞語很受傷，因為人們一說起中小學校長往往就會自覺不自覺的和一些關于校園性侵案的新聞聯(lián)系起來，所以，面對這種尷尬，怎么通過師德考評將一些品行較差的人及時清理出去，顯得非常有必要。

但是說到師德的考核，可就更讓人尷尬和無奈了。因為在很多學校，師德考核已經(jīng)不折不扣的淪為形式主義，走過場，根本就不再具有考察的功能，而成了一個面對考核表考核者本人或者他人代為打勾的過家家的游戲……為什么會出現(xiàn)這種情況，恐怕還是和“既當裁判員又當運動員”的封閉考核評價體系有關。

現(xiàn)在學校組織師德考核，一般都是同事之間互評加上個人自評，頂多再參考一下學生的意見，但是最后打分以及評判誰合格不合格基本上還都集中在學校領導的手里，所以那些教學能力比較強，成績突出的教師，即使個人品質(zhì)有問題，很可能也會被這種領導說了算的評價體制給“保護”起來。所以，怎么改革當前的師德評價體系，切實把一些師德有問題的潛在危險人員能夠及時發(fā)現(xiàn)，并做好預防，這才是真正的將師德考評落到實處。

其實不僅僅是師德考評，包括其他一些行業(yè)的德行考評，往往在中國特色人際關系環(huán)境中變成了“你好我好大家好”，比如公務員系統(tǒng)中的各種考評，也出現(xiàn)過一些落馬的官員在任時候廉政等方面的考評滿分甚至是廉政標兵的笑話……

校園還不同于其他機構，校園里的孩子是未成年人，面對未成年人實施性侵害，必須要嚴加防范，扎緊籬笆，剔除教師隊伍中的敗類，所以通過師德考核讓害群之馬現(xiàn)了原形，必須是實打實的考核，而不能淪為走過場，否則就是對孩子們的最大犯罪，相關責任人和教育主管部門都必須承擔責任。