中華論壇：“打飯校長(zhǎng)”傳遞“正能量”，傳遞愛

教師是世界上最神圣的職業(yè)之一，在我國(guó)，教師作為未成年人大多數(shù)時(shí)間的守衛(wèi)者和保護(hù)神，也頗為受孩子的歡迎和尊敬。因此我們常常見到的現(xiàn)象是，一些家長(zhǎng)要求孩子做一件事，孩子可能不情愿，但是當(dāng)老師要求要做時(shí)，孩子都十分積極。通過(guò)這樣的現(xiàn)象，不難看出教師在孩子心中的地位。教師陪伴孩子的學(xué)習(xí)，更陪伴孩子的成長(zhǎng)，作為孩子發(fā)展的領(lǐng)路人，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代。

但是近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)也傳出教師違法、違德現(xiàn)象，令人痛心和憤怒，正是因?yàn)檫@個(gè)別人的存在，造成甚至一些家長(zhǎng)對(duì)教師越來(lái)越有意見，甚至越來(lái)越不信任，這是十分危險(xiǎn)的。其實(shí)對(duì)于這種事情必須就事論事，個(gè)人行為就是個(gè)人行為，所有的后果都因由其個(gè)人承擔(dān)，另外學(xué)校作為選拔不當(dāng)，也應(yīng)檢討和整改，不能因?yàn)槟硞€(gè)別現(xiàn)象就對(duì)教師另眼相看，將教師的偉大人格全盤否認(rèn)。顯然，斷章取義，一竿子打翻一船人，是不當(dāng)?shù)摹?/p>

這不，杭州文瀾中學(xué)的“打飯校長(zhǎng)”在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)了關(guān)注和普遍的贊揚(yáng)，這個(gè)六十七歲的老校長(zhǎng)，從2004年學(xué)校搬遷后，就堅(jiān)持每日在食堂里給學(xué)生打飯，并且在打飯的過(guò)程中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，親切地詢問孩子飯菜合不合口，夠不夠吃、功課重不重。一旦有學(xué)生反饋問題，“打飯校長(zhǎng)”會(huì)默默記在心里，立即解決孩子的困難。正因?yàn)?ldquo;打飯校長(zhǎng)”的和藹可親，因此每次到吃飯時(shí)間，“打飯校長(zhǎng)”面前的隊(duì)伍總是最長(zhǎng)的。

也正是通過(guò)“打飯校長(zhǎng)”、“最美教師”等等感人肺腑的事跡，讓我們思考教師職業(yè)的高尚性。周所周知，教師的薪資并不算高，遠(yuǎn)不如一個(gè)公司白領(lǐng)的薪水高，但是因?yàn)榧缟系呢?zé)任和義務(wù)，因?yàn)閷?duì)孩子由衷的關(guān)心和愛護(hù)，我們看到“最美教師”層出不窮，不管是報(bào)道出來(lái)的，還是在日常的談?wù)撝?，我們總能聽到關(guān)于一些教師的動(dòng)人事跡，他們用自己的言行踐行著培育祖國(guó)新生代的責(zé)任，更是通過(guò)自己的言傳身教，傳遞著“正能量”，讓我們的孩子不但成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的人，更是一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

“打飯校長(zhǎng)”用自己的切實(shí)行動(dòng)，表明無(wú)論是普通教師也好，校長(zhǎng)也好，都是為孩子們服務(wù)的，將孩子們教育好，將孩子在學(xué)校的起居照顧好，才是最重要的，這也表現(xiàn)出了校長(zhǎng)越來(lái)越職業(yè)化，并非是聽上去高高在上，但具體職責(zé)不明的崗位。而是一個(gè)協(xié)調(diào)的，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的重要崗位，通過(guò)親自為孩子打飯，通過(guò)親切的交流了解孩子們的心聲，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，才能更好地為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)。

“打飯校長(zhǎng)”傳遞出真正的、炙熱的“正能量”，相信“打飯校長(zhǎng)”的行為將感染和影響大批的孩子，在“打飯校長(zhǎng)”的關(guān)懷下，文瀾中學(xué)的孩子一定更能理解關(guān)懷和體貼，更好地踐行“正能量”，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展及人格的健全做出巨大的引領(lǐng)作用！