“兩段式培養(yǎng)”助推國科大人才“多條線井噴”(3)

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“兩段式培養(yǎng)”助推國科大人才“多條線井噴”(3)

核心提示:在2005年國內(nèi)首個《中國研究生教育評價報告》中,中科院研究生院在全國研究生院中總得分位列第一;在南方一家教育評估機構(gòu)的另一組排名中,也連年被評為綜合第一、理科第一。

一線研究錘煉出強大的動手能力

陳平是廣州迪森熱能技術(shù)股份有限公司的技術(shù)總監(jiān),這是一家上市公司。1998年從能源所博士畢業(yè)后,陳平先去了一家設(shè)計院,但總覺得自己在讀博階段研究的“生物質(zhì)快速裂解制取生物油”技術(shù)不繼續(xù)進行下去,浪費掉太可惜了,于是,他開始尋找機會。

一個偶然的機會,他結(jié)識了迪森股份的老總。迪森股份的主營業(yè)務(wù)正是生物質(zhì)燃料等新型清潔能源。

“我們談了一個小時就敲定了合作,因為他也是行家,他知道我不是紙上談兵,他知道我能夠做出東西來。”陳平說,對他的項目,迪森股份前期投了200萬元,后面又投了3000萬元,“目前項目成長性非常好”。

對于動手能力,張維欣也深有體會。他所在的廣州化學所,早在2001年整體轉(zhuǎn)制為企業(yè),成了一家產(chǎn)權(quán)清晰的有限責任公司,同時更名為中科院廣州化學有限公司,其主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)包括化學灌漿材料、機械密封膠粘劑等。

他說,所里對學生進行的是職業(yè)化培養(yǎng),早上8點打卡上班,下午5點打卡下班,“跟公司一個樣”。

張維欣是做化學灌漿的,一進所里工作,他就天天帶著安全帽、穿著工作服跑工地,到灌漿現(xiàn)場研究、解決問題。

“跟別的研究機構(gòu)不一樣,如果發(fā)現(xiàn)了新問題,我們會先形成公司級的課題;如果有所進展,發(fā)現(xiàn)更大研究空間,我們又會申請縱向課題,尋求科研基金的資助;等到有了科研成果,我們又可以將其直接轉(zhuǎn)化為橫向課題。”張維欣說,這種直接面向市場的培養(yǎng)模式,動手能力沒法不強大。

很多成果因此應運而生。張維欣在輾轉(zhuǎn)于不同工地現(xiàn)場時,發(fā)現(xiàn)地鐵滲漏水的治理值得研究,于是申請了公司的課題,研究成果形成后,他申請了專利,然后直接將成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。

責任編輯:姜波校對:總編室最后修改:
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