由于忠誠黨的教育事業(yè)，才有端正的教育思想，才能全面貫徹教育方針。在各種教育活動中，堅持以教學為中心，把教學質量看作是學校一切工作的生命線。重視勤奮學習文化科學知識，不斷提高業(yè)務能力。利用課余時間，加強教育理論和專業(yè)理論的學習，使教學能夠遵循教學規(guī)律，在多年教學實踐中，逐步正確理解和掌握了所教學科的教學大綱，重點、難點把握準確，既面向全體學生，又注重因材施教，所教英語成績名列前茅。在**六中執(zhí)教英語公開課，曾獲得區(qū)中學青年教師英語課堂教學評優(yōu)個人一等獎，多次在全區(qū)英語復習研討會上作經驗介紹，又在區(qū)農村教師教材培訓班上擔任輔導教師，95年輔導王紅霞同學獲中學生奧林匹克英語競賽二等獎。2001年12月在全市舉行的初中活動課論文評選中，所撰寫的論文“用活動陶冶孩子的情操”榮獲一等獎。多次在教學刊物上發(fā)表教學論文，所擔任的課程領導放心，家長滿意，學生喜歡。

他不僅是教學上的能手，還是班級工作的先進。近二十年來，先后擔任了十多個班的班主任工作，不管所接的班是個什么基礎，總要千方百計將它培養(yǎng)成一個健康向上的優(yōu)秀集體，這其中不知滲透了多少汗水。組織學生開展了愛國主義教育活動，如：“國旗、國徽、國歌”教育，開展了“學雷鋒”活動周，“日常行為”比賽，“遵紀”活動周。為優(yōu)化育人環(huán)境，與當?shù)嘏沙鏊c南邢部隊結為文明共建單位，定期對學生進行法制教育，加強了學生的法制觀念和守法意識。多次召開家長會，介紹學校的教育和學生情況，爭取家長的意見和對學校工作的支持，共同作好學生的思

想和教育管理工作。他深知教師的一言一行、一舉一動對學生都有重要意義，凡是要求學生做到的，都首先做到。

特別是擔任校長以來，認真組織和帶領全校教職工全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，主持制定并組織實施學校發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，建立健全了學校的各項規(guī)章制度；狠抓教師隊伍建設、師德行風建設，教師的精神面貌和敬業(yè)精神發(fā)生了根本的變化，教育教學質量有了明顯的提高。

（一）、進一步完善

了目標管理體制，繼續(xù)加強了學校內部的制度化、規(guī)范化管理，學校內部管理體制改革進一步深化。 實行網(wǎng)絡化的級部管理，工作重心下移，實行級部主任目標責任制，學校與級部、級部與教師落實工作目標，學校領導班子成員，分工到級部、樹立服務意識，為各級部、各教研組創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，最大限度地調動級部主任的工作能動性，幫助教師實現(xiàn)工作目標。學校在年初制定工作計劃時，將各工作任務和目標分解到領導班子各成員和各部門，進一步強化了學校的制度化管理，學校對現(xiàn)有的規(guī)章制度進行了修訂和完善，特別是涉及到教師辦公、教學常規(guī)管理、學生管理等方面，狠抓了這些制度的落實。進一步實施了對學生的全員管理辦法，全體教師積極參與，齊抓共管，學生的日常行為趨于規(guī)范，整體紀律和衛(wèi)生狀況大有好轉。

（二）、加強了學校的思想政治工作、德育工作和精神文明建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，形成了良好的校風。培養(yǎng)高素質的學生，就需要高素質的教師，素質教育的全面實施及目標的實現(xiàn)，關鍵在于教師隊伍自身素質的提高。他作為校長深感責任之重，首先組織全體教師以轉變觀念、更新理念為重點，以“四高”、“五會”為目標，認真學習《公民道德建設實施綱要》和《**區(qū)教師職業(yè)道德建設“十五規(guī)劃”》，大力加強師德行風建設，進一步落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局《關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》，嚴格落實師德建設“十不準”，加大對師德建設的督察力度，深入開展了“爭做誠信教師”活動，把誠信教學作為師德建設的重要一環(huán)，加強師德建設，教師的整體政治素質有較大提高，絕大多數(shù)的教師愛崗敬業(yè)，教風端正。

學校在嚴格管理的同時，總是盡可能的滿足教師的正當需要，例如：解決居住條件差的問題；子女入托問題；婚喪嫁娶問題；解決入黨的問題；大力提倡青年教師學習、進修的問題；并在經費極為緊張的條件下，千方百計為教師辦實事、辦好事，努力提高教師的福利待遇，組織教師外出考察等。由于把教師的困難視為份內事，處處關心愛護教師，努力給教師溫暖、希望，從而形成了團結協(xié)作、樂于奉獻、積極進取的良好氛圍。

健全了學校的德育工作網(wǎng)絡，完善了以校長和辦公會成員為領導、團委成員、級部主任和各班主任為骨干成員的德育工作隊伍。

高度重視未成年人思想道德建設，開展了以愛國主義為核心的民族精神教育；不斷增強德育工作的主動性、針對性和時效性；以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，突出校園、課堂主渠道的作用，深入挖掘誠信教育素材，通過組織形式多樣的教育活動，著力抓好學生的養(yǎng)成教育，把誠信教育引向深入。各級部有重點地抓了薄弱班級和薄弱環(huán)節(jié)的治理。初一級部很抓了學生的紀律意識和學習習慣的養(yǎng)成。初三加強了對薄弱班級的治理，為升入畢業(yè)班奠定了基礎。初四重視學生的穩(wěn)定工作，做了大量的思想工作，學校邀請了已升入清華大學、中國傳媒大學、山東大學等重點名牌大學的校友來學校為學生做報告，召開了畢業(yè)班學生家長會，有力地促進了初四年級學生的思想、紀律和學習的發(fā)展。各級部普遍重視了與學生家庭、社會的溝通和聯(lián)系，完善了家訪和家長會制度。