與世界其他國家相比，奧地利的中學(xué)生并不那么重視高等學(xué)歷，也不將其視作獲得良好職業(yè)生涯的唯一途徑。在奧地利，很多青少年并不傾向于讀大學(xué)，而是根據(jù)自己的能力和愛好選擇適合自己的發(fā)展道路，從事喜歡的職業(yè)。在這方面，奧地利完善的職業(yè)教育體系，以及在學(xué)生就業(yè)、收入、福利及崗位升遷等方面提供的相應(yīng)保障起到了至關(guān)重要的作用。

國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）2012年底發(fā)表的一份調(diào)查報告顯示，在14至15歲的奧地利中學(xué)生中，把就讀大學(xué)視為目標(biāo)只占28%，這一比例在經(jīng)合組織（OECD）國家中位居倒數(shù)第二。

奧地利實(shí)行9年制義務(wù)教育，即小學(xué)4年，初中5年。孩子6歲起上學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后有兩條升學(xué)道路：一是進(jìn)入高級初中完成義務(wù)教育，而后升入高級高中，通過畢業(yè)考試后進(jìn)入大學(xué)，接受學(xué)術(shù)教育；另一條是升入普通中學(xué)完成義務(wù)教育，之后進(jìn)入不同層次的職業(yè)學(xué)校，接受職業(yè)教育。

（奧利地教育水平較高，該國實(shí)行9年制義務(wù)教育）

當(dāng)然，小學(xué)后的選擇并不決定終身。在中學(xué)階段，孩子們?nèi)杂袡C(jī)會根據(jù)學(xué)習(xí)成績和個人愛好來調(diào)整自己的未來之路。而且，即便是選擇了職業(yè)教育，孩子們也依然有機(jī)會進(jìn)入高等?？拼髮W(xué)甚至綜合性大學(xué)，讀取學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。

奧地利商會主席萊特爾告訴記者，在奧地利，職業(yè)教育是學(xué)術(shù)教育的重要補(bǔ)充，是在義務(wù)教育之后為孩子開辟的另一條成長之路。學(xué)術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型人才，而職業(yè)教育培養(yǎng)的則是操作型、技術(shù)型人才。

他介紹說：“在奧地利的年輕人中，選擇上專業(yè)學(xué)校和接受所謂的雙元制，即就業(yè)與學(xué)校相結(jié)合的教育模式的分別占到30%和40%。也就是說，多數(shù)年青人都選擇接受職業(yè)教育。