當奧巴馬與羅姆尼在為中國問題爭得面紅耳赤，并提到美國必須要加強工程教育，不然就“不得不去中國找工程師”時，坐在電視機前的查建中笑了。這一幕，再次驗證了這位中國人醞釀已久的看法——高端的工程人才將成為未來最為搶手的“香餑餑”。

這位曾長期擔任聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學合作教席主持人的北京交通大學教授，一直關(guān)注著工程人才的培養(yǎng)。在接受中國青年報記者采訪時，他先從美國談起，“為什么美國現(xiàn)在需要工程人才了？”

一年前的“占領(lǐng)華爾街運動”為此做了一種解釋。正如運動中十分扎眼的口號——“99%反對1%”，實體產(chǎn)業(yè)“空心化”、制造業(yè)拱手讓人，讓年輕人看不到就業(yè)和經(jīng)濟復蘇的跡象。于是，他們喊出“美國病了”。再往前回溯，上世紀80年代，在以豐田公司為首的日本四大汽車制造公司潮水般的猛烈攻擊下，美國汽車業(yè)失去了全球霸主地位，從某種意義上來說，也意味著日本產(chǎn)業(yè)打敗了美國產(chǎn)業(yè)。在接下來的30多年里，借助完善的產(chǎn)業(yè)分工，日本幾乎在所有工業(yè)領(lǐng)域都擁有數(shù)量龐大的企業(yè)，并一度統(tǒng)治了全球計算器、電子表、MP3、相機和電視機市場，在PC與手機領(lǐng)域也具有強勁實力。

4年前，金融危機爆發(fā)，美國媒體上開始流行“再工業(yè)化”的說法。這也被外界解讀為美國“蘇醒”的信號。緊接著，工程人才被美國提到一個高度——美國工程院院長查爾斯·韋斯特說，“擁有最好工程技術(shù)人才的國家將占據(jù)著經(jīng)濟競爭和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的核心地位”。也有美國議員提議，給留美獲得理工科博士學位的外國留學生直接發(fā)放綠卡，以留住理工科人才。

反觀中國，查建中并不樂觀，至少在輿論上，這個問題尚未引起足夠的重視。一個顯而易見的現(xiàn)象是，喬布斯在中國太“熱”了，到處是他的書和那句“我要改變這個世界”。理念設計上的創(chuàng)新固然重要，但這一切都必須通過工藝制造才能得以實現(xiàn)。而這些單靠“喬布斯”們難以做到。對于中國，我們不否認對于喬布斯式天才發(fā)明家的期盼，但對于航空報國英模羅陽式的工程設計、制造人才——用查建中的話來說，“通過教育可以培養(yǎng)起來的人才”——似乎更為渴求。

中國工程院院長周濟在十八大期間公開表示，中國每年培養(yǎng)的工程師數(shù)量，相當于美國、歐洲、日本和印度培養(yǎng)出來的工程師的總和。然而，他也強調(diào)，人才質(zhì)量有待提高，尤其是高端人才比較稀缺。查建中曾擔任過全國政協(xié)委員，并在多年前的兩會上呼吁，中國的工程人才需要高校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)。如今，他有了第二個吶喊：“我們不僅要喬布斯，還要更多的羅陽。”

全世界都在缺工程師，中國則是“剛需”

查建中給出的一份2012年的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：未來3年，中國每年需要軟件人才100萬，但是，中國大學每年只能提供20萬IT專業(yè)畢業(yè)生，而其中，相當部分還不能滿足產(chǎn)業(yè)的需要。

11月下旬，麥肯錫全球研究所最新出爐的研究佐證了這一數(shù)據(jù)。報告稱，到2020年，全球高科技企業(yè)將面臨約4000萬的技術(shù)人才缺口，位于中國的高科技企業(yè)所受打擊將尤為“沉重”。按照報告估算，在2020年，中國將面臨2200萬人的工程技術(shù)人才缺口。

而這已成為世界多國面臨的共同問題。例如，西歐國家在未來5年將短缺250萬工程師和以工科為基礎(chǔ)的專業(yè)人才。而從2010年開始，他們已經(jīng)面臨著退休工程師多于新雇傭工程師的局面。對于那些新興工業(yè)國家，比如，沙特阿拉伯，89%從業(yè)人員來自國外，特別是技術(shù)人員，很多來自印度和巴基斯坦。

事實上，即便是近代世界上最偉大的“工程師”國家——日本，也難逃對高科技尤其是工科類人才的需求——進入上世紀80年代以后，日本年輕人對工科報考熱情急劇下降。報考大學工科人數(shù)從1986年的18%跌到1989年的12%。日本總務省2009年的估計是：日本決定數(shù)控機床自動化水平的數(shù)字技術(shù)行業(yè)，缺少近50萬工程師。

年輕人的選擇邏輯很簡單——哪里的收入高、哪里的社會地位高、哪里的貢獻大，去哪里。以中國為例，上世紀五六十年代的趨勢是，最優(yōu)秀的學生爭著上工科，“兩彈一星”的成就離不開優(yōu)秀工科生的貢獻。

根據(jù)媒體統(tǒng)計，2009年每6名狀元中，至少就有1人選擇就讀經(jīng)管專業(yè)。而教育部的公開數(shù)據(jù)則顯示，中國獲得工科學士學位數(shù)量占所有學士學位比例在持續(xù)下降。2008年，這一比例從1998年的50%下降到35%。

必須承認的是，這是一種“市場選擇”。然而，國內(nèi)仍有一種擔憂的聲音：畢竟，中、美、日3個國家所處的經(jīng)濟發(fā)展階段不同。中國正處在產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵時期，其最優(yōu)秀的人才卻去學了金融等虛擬經(jīng)濟范疇的專業(yè)，這是正確的人才流動方向嗎？

10月下旬，在中國科協(xié)舉辦的主題為“諾貝爾獎的遠與近”的科學家與媒體面對面活動中，中國科學技術(shù)大學教授、中國科學院院士郭光燦和北京大學生命科學學院教授饒毅據(jù)此發(fā)出呼吁，希望更多的年輕人投身科學、工程這片光榮的陣地，但他們并未給出相應的答案。

不過，麥肯錫報告中的一組數(shù)字或許可以理出一些思路——中國正處于工業(yè)化進程的中后期，中國制造業(yè)創(chuàng)造了GDP總量的三分之一，貢獻出口總額的90％，未來10～20年制造業(yè)仍將是中國經(jīng)濟的立國之本。中共十八大報告也強調(diào)“社會主義初級階段是最大國情”。查建中的解讀是，中國對于生產(chǎn)力的提高即產(chǎn)業(yè)升級的需求是剛性的，對相應人才的需求自然也是“剛性”的。