生源搶奪戰(zhàn)“頂了專業(yè)科普的崗”

作為清華大學(xué)水利水電工程系副系主任，李丹勛能切身地感受到這一需求的緊迫性。他告訴中國青年報(bào)記者，從招生情況來看，傳統(tǒng)工科院系面臨著巨大挑戰(zhàn)，一個直觀的例子就是，第一志愿報(bào)考人數(shù)常常低于錄取計(jì)劃人數(shù)。

李丹勛的同學(xué)曲兆松現(xiàn)在經(jīng)營著一家水利科技公司。他說，從畢業(yè)到現(xiàn)在，還在水利領(lǐng)域工作的同學(xué)少到“一個手掌都能數(shù)得過來”。曲兆松說：“并非這個領(lǐng)域不好，而是很多時候，我們不夠了解它。”高中畢業(yè)時，和絕大多數(shù)的孩子一樣，曲兆松糊里糊涂地報(bào)考了水利專業(yè)。那時，他以為水利就是修水庫建大壩。盡管事實(shí)上也差不多，但到了大三，他發(fā)現(xiàn)了專業(yè)的另一面。

在一次就業(yè)輔導(dǎo)課上，老師描繪了這樣一幅藍(lán)圖：有人說搞水利的人就是走南闖北，畢業(yè)后兩三年，你就能走完大半個中國。曲兆松笑著對記者說：“那不就和你們新聞工作者一樣了？誰說我們的工作枯燥乏味？”這位曾在瑞士待過多年的“國家特聘專家”認(rèn)為：每個專業(yè)乃至每份工作都有它的艱難、痛苦，但也都有其光鮮、樂趣的一面。

然而，對于當(dāng)下不甚到位的科普活動來說，工科專業(yè)的另一面很難展現(xiàn)出來。一項(xiàng)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生崇拜歌星和科學(xué)家的不在少數(shù)，對工程師的理解卻極為模糊，在“最崇拜的人”、“最理想的職業(yè)”選項(xiàng)中，僅有10％的選擇與工程師沾邊。

更為重要的是，科普離孩子仍有一定的距離。曲兆松說，他們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的更多是教師、醫(yī)生和售貨員，從電視上看到的是歌星和政客，卻很少有接觸工程師的機(jī)會，而工程和技術(shù)是一定要“show”出來的。

在瑞士和德國，曲兆松發(fā)現(xiàn)，當(dāng)考察船“極地號”在柏林哈弗爾河畔“擺出”后，科普活動現(xiàn)場排起了長隊(duì)。而等待參觀的孩子身邊至少有一個家長陪著。這表明，科普活動需要家長和社會的共同努力。

反觀國內(nèi)，科技周上一個更常見的場景是，穿著校服排著隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”，在老師的帶領(lǐng)下參觀。 據(jù)《北京科技周2011年評估報(bào)告》顯示，單位組織參加科技周的人數(shù)占到了參觀總?cè)藬?shù)的五分之一之多，而自行前來參加活動的僅占35%，還不到一半。

對高校和科研院所來說，科研實(shí)驗(yàn)室向公眾開放還缺乏足夠的積極性，也沒有足夠的制度保障。李丹勛舉了一個例子，曾有小學(xué)要做一場課外活動，致電聯(lián)系相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。這本是一件好事兒，但這類“自發(fā)參觀”式的非“官方”安排的活動很難列入正常的工作計(jì)劃，“時間和精力倒不是主要問題，孩子們的安全是最讓人擔(dān)憂的”。

在李丹勛看來，多一事不如少一事是慣常的心態(tài)。國內(nèi)雖說也有實(shí)驗(yàn)室開放日，但每到那天，所有的工作人員都如坐針氈，“一旦在安全問題上出了點(diǎn)差錯就‘吃不了兜著走’”。高校招生宣傳被認(rèn)為是普及專業(yè)“到底是什么”的最佳時機(jī)。然而，這樣的機(jī)會也被“生源掐尖”運(yùn)動“頂了崗”。

北京一所985高校機(jī)械工程學(xué)院招生組的老師告訴記者，在他被抽調(diào)去河南招生的6年里，沒獲得過一次機(jī)會介紹自己院系專業(yè)。他的任務(wù)很明確，就是私底下和中學(xué)老師聯(lián)系“狀元”考生，以及挖那些同層次水平高校的“墻腳”。

招生宣傳只是個幌子，他說，“不管是我們還是家長，感興趣的并非考生報(bào)哪個專業(yè)，而是能不能考上，考哪個學(xué)校。”